舜公郑金锋书画呓语（四）

        书法作品艺术水平的高低，虽然没有统一的标准把关，仁者见仁，智者见智，但是，评判者的学养、见识、境界、思想高度，决定了评判的公平程度。这跟评委在书法界的领袖地位、话语权、职务、职称、学历、名气没有一角钱的关系。二、三、四流的书法评委，永远也评不出一流的书法作品来。上个世纪的六位书法大师中，吴昌硕、林散之、于右任三位书法大师、一代宗师。均为小学水平以下文化程度，但是，并没有耽误他们成为一流的书法大师，甚至是一代开宗立派的综合书法大师。

        当代正规大学培养出来的博士、硕士，大学教授、副教授、博士生导师、硕士生导师，还有享受国务院特珠津贴的无数书法专家……，有些人的书法水平真是烂的让人不忍心看，真怕看了后伤害到眼角膜。说句实在话，我们的书法高等教育办到今天，如同近亲繁殖一样，不可能培养出一流的书法人才。做为一个称职的书法家，写好字是其本分，与古人竞高下是每位有远大理想书法家的终极目标。身为一名书法教师，培养出优秀的书法人才也是其本职所在。最初创办中国高等书法教育的综合书法大师陆维钊先生，是中国高等书法教育的先驱，是一位从事书法创作、研究、教学的书法家，让人非常尊敬、仰慕的中国书法全能大师。1979年，教育部批准陆先生率先在全国范围内招收5名书法研究生，使他有幸成为中国书法史上第一位书法硕士研究生导师。可惜半年后的1980年1月，陆先生因癌症晩期仙逝了。之后，由沙孟海和刘江临时接替他培养5位研究生毕业。1984年之后，高等书法教育在全国范围内遍地开花，每年都有数所、数十所大学，开办书法学院。现如今己达200多所，期间，就从来没有一位够书法大师水平书法家参与教学。林散之、王蘧常二位最后的中国单体书法大师，均在89年病逝。书法界也再无书法大师可言。

        上世纪80年代初，有人曾去联合启功先生创办高等书法大学、研究生教育，被启功先生一口回绝。启功先生在很多场合都极力反对高等书法教育。审视四十年来的高等书法教育的成就，并没有给我们国家培养出一位够书法大师水平艺术人才，甚至是连半位也没有培养出来，这决不是危言耸听。这或许验证了启功先生在30多年前的正确判断。哎！白白的浪费了国家宝贵的教育资源，值得我们的教育部门深深地反思。我们一直坚持：只有大师傅才能培养出二师傅，二师傅才能培养出三师傅，而三师傅也只能培养出五、六、七师傅来……靠不入时流的书法家，永远也培养不出一流的书法艺术大师来。真心的希望我们的高等书法教育能办成精品教育，能够早日培养出令我们刮目相看的优秀书法艺术大师来。而不是花拳绣腿，只会背诵古代书史、书论的书法文献学和书法文献集录人才。当代一些高校书法教授，因书法水平比业余还业余，常常受到质疑，这部分人就时常以书法理论家自居。我要郑重的告诉这部分人，你离书法理论家差着十万八千里。几乎古代所有的书法理论家，其实，首先都是书法大家，他（她）们的书法理论全部都来源于他（她）们的艺术实践经验、体会、感悟、心得等总结，是他（她）们毕生们艺术精华和结晶，同时，也是他（她）们艺术生命的延续。如：蔡邕、颜真卿、苏东坡、何绍基等书法大师。试想一个写的比业余还业余的书法家，又怎能总结出什么书法理论来呢？他蹩脚的书法理论，不把你误入歧途才怪。当今的中国高等书法教育己变成了无数个各具特色的翻砂车间、铸模流水线……。我们都知道，流水线上生产的往往都工艺品，永远不会成为艺术品，而书法家的培养，正是应该把握书法受教育者的个性差异，因才施教，在固有的个性前提下发扬光大，打造有别于古人、今人艺术现有艺术风格基准之上的风神、面貌。这才是优秀书法艺术教育工作者应有的素养和责任担当。（四）