为什么快乐教育并不快乐并不轻松

在中国，一直推广有些发达国家的快乐，轻松的教育，但是有些人只是看到了表象，只看到了快乐教育的皮毛，没有看到快乐教育之后会发展出来的问题的。

快乐教育是指学校，老师给予了学生比较大的学习的自由度和学习的广度，国家也给予老师也是比较大的空间去发展和教学。

但其实学习本就不是一件轻松的事情。

快乐教育大多是让学生培养自主学习，自学的能力。

所以自主学习和自学能力主要是从阅读开始，所以他们会提供大量阅读资料给予学生参考。

这种轻松的，监督少的教学模式会让对学习感兴趣的，对学习有主动性的学生学得更好。

如果对这种学习模式没有兴趣的学生，他们自然会学得不太好。

所以轻松快乐教育很容易出现学生两极化的表现，好的非常好，不好的就非常不好。

在著名的经济学家许成钢的书《搜索的历程》中就有写说，在这种轻松的，宽松的，自由度高的教育环境下，很容易出天才学生。因为这种学习方式主要靠自学完成。

为什么说快乐教育并不快乐呢？

因为教学过程很轻松，但是考试是很难通过的。

就是说学校老师学习监督少，但是你不学，你考试就会过不了。

而且除了考试的难度。

其实人是社会团体的动物，是会有同侪压力的。

同学之间是会有比较的，是会有竞争的，是会有压力的。

这些是无法逃避的事实。

因为人总是能看到比自己优秀的同学的。

所以哪里有竞争，哪里就有压力和焦虑，这就是为什么快乐教育并不轻松的原因。