分享一点喜悦

        九月份新接了四个班，学生还没认全，每个班特殊的几个倒是很快记住了。例如21班那个面庞清秀的女孩，独自一人坐在最后一排靠边位置，上课总是心不在蔫的样子。和班主任老师了解情况，班主任说:“那孩子呀，哪科也不学，还经常整点事儿，政教处都挂上号了！”

        虽说如此，每次课上我还是很关注她，看到她走神了，便踱到身边碰碰肩提醒一下。

        上周四检测前一阶段所学，我看到她有了同桌，也是一个女生，俩人神色不对，像在交流着什么。我走过去，弯下腰，对清秀女孩说:“现在检测，你坐到旁边空位置上可以么？”她没动，低声说:“我不想动，一动就不舒服。”搁以前的自己，定要认为这是学生对老师的不尊重了。可现在，真没这么想，或许孩子真有什么原因吧。我又问她的新同桌:”你方便么？”同桌红着脸点点头。

        周六托管上课，我又看到清秀女孩不听课忙着修改正带。学生做题的间隙，我小声地提醒她:“凡事有轻重缓急，你认为此刻修改正带重要还是听课重要，你可以自己选择，老师相信你有这个决断能力。”她顿了顿，过了一会儿又拿起了改正带。我看了她一眼，没说什么，继继讲课。

        今天周一，讲《病毒》，一提问，清秀女孩率先举手，我立刻注意到了，让她来答。“回答正确，搜索信息的能力很强哦！”我微笑着对她说。整节课，她都跟着全班的节奏，路过时，我又碰碰她的肩:”这节课老师好开心哦！”她微微一笑。我们都感到一种发自内心的喜悦，真好！