绘画分析打卡第三十五幅
画者信息:38岁,女,离异,有一个读初中的女儿跟她生活,画者目前正在恋爱中。
画面丰富,近景,中景,远景都有,会让人比较难下手分析。从内容分析时,可以挑独特的元素分析,例如:最大的、最小的、最特别的元素分析,分析完之异,有一个读初中的女儿跟她生活,画者目前正在恋爱中。画面丰富,近景,中景,远景都有,会让人比较难下手分析。从内容分析时,可以挑独特的元素分析,例如:最大的、最小的、最特别的元素分析,分析完之后在分析与之相关联的元素。还有一种就是听画着描述画中的故事。
一、画面整体分析
1、画面大小大而满,说明画者非常自信、掌控力强。元素多,说明画者的想法多。整个画面到处都面得很满,说明画者比较自我、控制欲较强,也可以理解为画者平时可能是个闲不住的人,会想各和办法让自己的生活和工作变得丰富。
2、位置因为各个元素的矫正,位置的特点不太明显,这里可以关注各个元素的相对位置。房子在中间和左边最常见,树在右边,人在左边跟常见的位置关系不太一样。树在右边,画者可能对未来的事业有期待,有想法。树距离房子很近,说明画者希望自己的家庭能得到男性的支持。画面左侧有两个人物,一个是自己,一个是未来的老公。在格鲁尔德空间示意图里,左下角是起始的位置,有想回到原始生活的状态的意思,可以看出画者有对新生活的向往。
3、线条少涂抹,无论是长短线条,还是直曲线条,都掌控得很好,说明画者的把控性很强。在目前的生活中,画者的人际关系和交往的能力应该是很不错的。很多地方的线条画得都非常细致,如田地里的植物,屋顶的瓦片,墙上的藤条、花朵等,体现画者性格中追求完美的一面。
4、颜色
在白板上作画,画者用了黑色和蓝色,没有用红色。红色特别鲜亮醒目,画在任何地方都会有画龙点睛之意。画者没有用红色,可能说明她期待别人关注又害怕被过分关注,所以在自我表现时有克制。画者似乎更愿意沉浸在自己的世界当中,比如画面呈现的田园风光,说明画者似乎不愿意有太多的人际交流,性格也不是十分的开朗。
二、画面过程分析
三、画面内容分析
1、房子对元素丰富的画作进行分析,可以从一个相对独特的元素开始,可以是最大的、最小的,或者最特别的,然后再分析与之相关联的元素,可以是主要元素,也可以是次要元素。房屋:大小合适,画在中间,周围有花,墙上有藤条,门1和屋顶有很多装饰。一方面可能是现实生活的反映,画者家里的装饰可能也会有很多,因为内心渴望的,外在就会呈现,这些都说明画者非常重视家庭,注重家居环境;另一方面也说明画者非常在意他人对自己的看法,希望通过这些装饰来吸引他人的注意和重视。门上敲门用的门环,门前的石板路,都是画者人际交往中独有个性的体现,即希望别人按照自己的规则跟自己互动,希望别人能够主动,包括路边的花也是想要吸引他人能够主动走近自己。虽然画者内心不主动,但她还是通过装扮自己,积极参与一些活动,来吸引他人主动跟自己沟通和交流。画中有双扇门,两只鸟,两个人及桌子等,双数元素的比例较高,这是期待陪伴的表现。2、人左边水井旁洗衣服、晾衣服的人是画者本人,在田里劳动的是她未来的丈夫。整个环境的设置很好,每个人都在做自己的事情,男主外女主内,日出而作,日落而息,体现了画者的思维还是比较传统的。
3.树
画得很高大,在右侧。这里的树一方面说明画者希望得到男性的支持,另一方面則是对事业的追求和期许,但相比其他元素来说,树的线条画得比较少,说明画者虽然在事业上有期待,但是投入的精力比家庭要少一些。4、附属物右下角画有母鸡和小鸡。鸡:画者说:“我希望像这样,一家人在一起,自己呵护着孩子的成长。”此处是有矛盾的,一方面画者想要呵护孩子成长,另一方面在画人物时只画出了自己和未来的丈夫,没有画出孩子,说明画者一方面想要呵护孩子的成长,另一方面也不希望这些事情当前过多地影响自己。篓子:树下有一个篓子,画者说是摘苹果用的,苹果代表某种收获,说明画者可能在事业的某方面取得了一定的业绩或成就。远山:代表远大的抱负,有时候也代表阻碍、障碍、依靠,这里更多代表的是美好的理想,包括太阳、飞鸟构成了一幅优美的风景画,都表达了画者对美好生活的期待。河流:画中的河流值得关注,似乎很有意义。河流画在山脚下,山代表期待、梦想、目标、理想等,山脚下的河流有阻隔的意思,说明画者内心可能有冲突和矛盾,可以考虑画者自己的目标实现起来不太容易,有种可望而不可即的感觉。河流很长,贯穿始终,水流的方向可询问画者。河流还代表某种情绪或是能量的流动,也有思考和成长之意,在此画中阻隔、分隔的意味非常明显。四、画面整体统合分析画者非常自信,掌控力强。期待陪伴,在意他人的看法,但是自己的内心却不够主动,更希望通过参与一些活动,来吸引他人主动跟自己海通交流。可能平时也是个闲不住的人,会想各种办法让自己的工作和生活变得丰富。与事业相比,画者更重视家庭,希望自己的家庭能够得到另一半的支特,虽然在事业上也有期待,但是投人的精力相对少一些。
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