用好课堂的讨论

    一个优秀的老师在课堂上离不开给学生讨论的环节，课堂为什么要有这个环节呢？

  其实课堂讨论主要为了达到教育教学上的一些目的。

    第一个目的：

  每个人必须学会倾听。

    现实的情况是很多人不知道当然的感受是什么，也就是说在课堂上都是老师在讲，学生在听，这样的结果是学生很少知道老师内心的真实感受，老师也不知道孩子的想法。

  第二个目的：

  帮助孩子了解自己，并促进孩子之间相互了解。

  作为老师必须了解孩子的心理，尤其是他们行为背后的目的是什么。在课堂上讨论要围绕孩子行为的目的展开，这样就可以避免对孩子的说教和评判。

  第三各目的：

  激励孩子互相帮助。

  只是老师不在动过自己的权威和优越感，对孩子进行指导，孩子可以互帮互助，共同找解决问题的最优方案，在集体讨论的帮助下，整个班级就变成了一个具有凝聚力的团体。

  孩子们看到了彼此身上的共同点，他们之间的相互支持和帮助取代了竞争，他们不会继续沉浸在自己耀眼的光环中，他们意识到了自己肩负的使命，就是为他人服务。

  集体讨论还让孩子有机会表达自己的困惑疑惑，帮助孩子理清他对学校老师家庭成员的态度。

  集体讨论比一对一的指导更有效，他能改变个体的行为方式。孩子从彼此身上学到的东西要比从老师的说教中学到的东西更多。

  不过有一点要注意：有些老师是通过所谓的讨论来表达自己的想法进行说教和指导，目的是得到班级同学的认可。

  还有的老师让孩子无拘无束的进行自由讨论，任由孩子发表自己的观点，而老师本人却不对讨论过程进行任何管控与干涉，也不发挥任何领导的作用，那么这样做的结果就是会产生混乱间而变成专制型的领导。