你好小学生（94）百字长文

“今天这篇文章，老师一定会给你打优的。”

晚上看完儿子的小作文，就开始表扬他。

“真的吗？”

“当然呀。”

“老师为什么会给我打优呢？”儿子还是有些不解地追着我问道。

“因为你写得好呀。”

“哪里好了？”

儿子真是要打破沙锅问到底。

于是我只好慢慢地分析给他听，首先这篇小作文基本符合主题要求，没有偏题跑题，基本叙述表达清楚了主题。

另外，这篇文章还有几个优点：

1.字数有了较大突破，首次突破了百字文。在五十字基础上有了很大的提升。

2.书写认真整洁，字迹工整，卷面就给人较好印象。

洋娃娃
我最喜欢的玩具是洋娃娃，它有非常多的样子，还有非常多的颜色。它的毛也很多，而且非常柔软。我有一个8寸黄油喵饼干的洋娃娃，它就非常柔软，它的两边都有白白的奶油装饰。我非常喜欢洋娃娃。它们都是我最好的朋友。

我们那天写话的时候，他央求我说：妈妈你帮我数数字数吧，看一下多少字，字数够不够。

我一数文字加标点符号有90字，于是告诉他差十个字儿就一百字了。

他说：“那我再写点儿吧”。然后继续写了最后一句话，刚好一个字不多，一个字也不少，正好十个，凑成了第一篇百字文。

于是就有了这篇一百字的文章，一个二年级的学生能够有这样循序渐进的进步和变化，还是很可喜的。

果不其然，第二天放学后我就问儿子：“今天你的小作文得优没有？”

儿子也开始卖弄起来：“妈妈，你猜猜是什么？你猜老师给我评价是什么？”

我毫不犹豫地说“可能是优+吧！”

“我们没有优+。”

“那肯定就是优了吧。”

儿子不无佩服地说：“妈妈，你说得可真准呀！”

“老师给你打优了吗？”

“对呀。”

儿子一边说一边得意地拿出来他的小作文向我炫耀，果然一个红笔的“优”字赫然地出现在我眼前。

“哇，你可真厉害！”

然后使劲儿地夸奖他，他也开心得心花怒放。

我还告诉他妈妈会写一篇小文章记录一下，希望我的小王子会写出更多更优秀的小作文。

儿子说：“妈妈，你快写吧。我也给妈妈布置一篇千字文。”

“这个好像有点不公平呢，你只写了一百个字儿，而妈妈却要写一千个字儿呢。”

他甚是得意，自己只写了百字文，而妈妈却需要写千字文。

很多时候，我的系列文就是在与孩子们日常生活中碰撞出的火花，在日常的交流中，突然有了想写某个话题的灵感，于是就开始用文字记录。从一篇文章到如今的九十多篇文章，从一个字到如今的近十八万文字，还会源源不断。只要去写，可能会写下几百章，上百万字，都有可能。

人间的事也许只有想不到，没有做不到。水滴石穿，聚沙成塔，一点一滴，一步一步，我们就会离自己的目标越来越近，就会积累越来越多的丰富的宝藏。

儿子的进步确实也是显而易见的，刚开始写几个字都抠抠搜搜，半天磨蹭不出几个字来。还要不停地数数字，看看写了多少字，还差多少字，才能完成老师布置的任务。

记得假期的时候写小作文，按照时间、地点、人物、事件、感受。

一篇小文章按照这个思路来写，基本上的结构能够把一幅看图写话讲清楚。

还记得那个周五放学的时候，问儿子这周写话题目是什么？要不要周五的时候把小作文写了？

他常会说今天还没有开心的事，还不知道要写什么？等有开心的事情的时候再写吧。

我就告诉他说你想想之前发生的有趣的事呀，而且这周写的是喜欢的玩具，这个更容易写。

家里你有那么多玩具，随便写一个都可以写的。而最终他写的那个玩具是我们周六才抓到的黄油喵饼干。可见艺术来源于生活，且高于生活，你必须有亲身的经历才能够写到喜欢的事情。

一百字的文章对于我们来说，确实不是一件很难的事情，可是对于启蒙的孩子来说，确实是一次较大的跨越，他已经有了一个好的开端。万事开头难，只要坚持写下去，如果这位老师一直对孩子们有这样写作的要求，而孩子也能持续的坚持，对于上升到高年级的时候，他们的作文会是一件轻松的事情。

写于2024年11月2日