评课稿

      石老师执教的《月迹》立足单元整体，回顾单元所学，统整创设情境，在“四时景物皆成趣”的主题下，设计核心任务引导学生联系前面所学内容，走进文质兼美的文本，寻找月迹的变化,感受有趣的描写,体会童年生活的美好。

      这节课创设了“自然寻美之旅”的任务情境,建构了“寻月迹—品月趣—悟心迹”三个进阶任务，驱动着学生圈画有趣的语句，想象画面,朗读品味,初步关注动态、静态描写,体会作者细腻的感受、生动的表达，促进了学生语文素养的提升。

    本节课多次引导学生通过朗读体会儿化音词语、叠词的表达效果,再适时进行写法迁移写写自己眼中的月、心中的月，有利于学生习得表达方法，提升创意表达水平，也为单元习作做好了铺垫。