四上3.4《弹簧测力计》教学反思+模型比赛反思

《弹簧测力计》一课，最重要的学会使用弹簧测力计。上课的时候，在讲清楚使用方法的前提下，学生使用测力计测量力的大小时，我发现部分学生还是没有规范操作，要不就是直接开始挂物品测量，没有进行观察调零；要不就是用手握着，要不就是视线没有对齐指针等等问题，在出现不规范操作时，教师要及时纠正，要让学生知道这个做法是错误的，及时在班上再次强调。要在每一次随堂课中慢慢树立学生的规范意识和规范行为。

本周进行了成都市模型比赛，比赛中让我看到了学生的一些问题，有学生的装载机是先后退再前进，但是学生不知道哪里出了问题，没有思考，而是直接询问老师。让我发现，学生还是缺乏从问题中找原因的意识。我没有立马解答，而且引导学生进行一步步追问，引导他逆向思考：正确的打开方式是先前进后后退➡️轮子就要先往前运动再往后运动➡️是谁控制轮子的转动➡️马达➡️马达应该先往前转再往后转➡️马达转动方向相反导致小车运动方向不对➡️可以怎样能改正马达的转动方向➡️尝试改变马达的接线方向。在追问和引导中，学生逐渐找到了原因所在，并且我相信以后学生在遇到类似的马达问题后，也知道进行反向思考寻找原因。有的学生还出现了小车车轮打转、跑不到终点、运动路线偏离等问题，虽然引导他找原因确实比直接告知原因更节约时间和精力，但是我相信这世界上应该又多了几个会思考的孩子了吧。