《礼记·学记》第十四章：古人如何尊师

【原文】

凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。

【译文】教育教学和学习能否成功的关键，最难得的是做到尊敬教师。

只有教师受到尊重，然后学问道理才能受到尊重；

只有重道，才能使人们重视学习，从而形成尊师重教的风尚。

所以，君王不以君臣尊卑关系对待臣子的情形有两种：

一种是当臣子在祭祀中担任祭主的时候，君王不以对待臣子的态度对待他；

一种是当臣子担任教师的时候，君王也不以对待臣子的态度对待他。

按照大学的礼节制度规定，（这两种人）被天子召见，可以免去朝见君王时面向北方行臣子参拜大礼，这就是为了表示帝王也一样尊师重道。

【一点思考】

这一章讲尊师。

强调经过慎重选拔出来的教师，都是学博德高之士，理应受到君王及全国上下的尊重。

君王尊师，说明尊师的重要。

君王都能尊师重道，学生自然必有感动而专心致力于学业了。

但不是所有人都懂得尊师重道的深远意义啊！

今儿的人，能否把这种尊师的优良传统继承下来并发扬呢？

今天的各级负责人，应该学习古代君王，带头尊师，真正提高教师的政治经济地位，形成人人尊师重道的良好社会风气，以利于提高国民文化道德水准，使国家长治久安。

想到在古时候，教师能够和祭主一样入朝不跪拜，心里一瞬间充满了向往。

今儿的教师，有什么可以落到的实实在在的尊敬呢？