《输出力》第七章 每天都可以练习的输出型学习法

65、学会输出技能

认真研究之余，也不能忽略输出。用自己的语言尽快输出学到的知识，是彻底转换为自身技能的有效方式。

知识这种东西，不马上运用就无法真正掌握。

在老师传授技巧后，学生一定要亲自实践，才能检验自己是否已经真正掌握。这种效率学习法，理应被运用到其他各种行业的学习中去。

○学到的知识，当场试着运用

×一味地被动学习

66　两人一组，互相检验学习成果

输出型学习中，两人一组的组合方式是最为理想的。

10分钟互动法”。

首先，两个人都用7分钟的时间阅读同一本书。然后，其中一个人在2分钟内总结出关键词，再用1分钟进行归纳表达。

相互输出可以有效检验知识的牢固性，最重要的是，这会提升学习的动力，成功表达出学习成果，会让人获得充实感。

带着一种紧张感来互相学习，会大大提升吸收知识的速度。

阐述过一次后再回头复习文章，然后再次输出，这种做法会使所有人的知识吸收率都明显高于一次性学习。

○找个人来当自己的听众

×害羞，不敢找人听

67　说明时，找到三个关键点

三色记录法：非常重要画红线，还算重要画蓝线，感兴趣画绿线。

通读全文的过程中，先找出值得画红线（非常重要）的部分和应该画蓝线（还算重要）的部分，然后再从红线和蓝线中，选择应该画绿线（感兴趣）的部分，这是一个比较合理的做法。

在画出内容和关键词后，从中选出三处，围绕它们来叙述出一个完整的故事。

所有的文章都可以通过组合三个关键词来进行完整表达。剩下的问题，就是如何充实上下文了。

阐述学习内容时，请记住“关键词决定质量”。

○通过组合三个关键词来进行表述

×仅围绕一个关键词来组织语言

68　通过“做老师”来巩固知识

教学的过程，也是巩固知识的过程。因此，教学是一种重要的输出方法。

对获取知识这件事而言，教学要比上学有效得多。教学的第一个技巧是“简明扼要，阐述要点”。

浓缩要点的同时，也要重视对方的反馈。换句话说，在教学的过程中，除了讲述和展示外，还要注意为对方创造输出的机会。

“重要的是A, B和C。A是○○，B是△△，C是□□。融合后将形成◎◎。”

○教学时，将内容浓缩成三个要点

×流水账一般喋喋不休

69　立即输出，避免遗忘

遗忘的速度是惊人的，只有一种方法可以阻止它，那便是立即输出。

抄写记忆也是一种很好的学习方法，不过表达学习法会对记忆更有帮助。“表达并记住”是一种简单的超级记忆术。

○看到或听到的内容，立即输出

×看了听了，却不会用心记忆

70　经常练习，提升输出能力

测试的重要性。

善用历年真题、模拟考试等方法来检测自己的人，无疑更容易获得高分。

输出是一个测试自己现有能力的宝贵机会。

○试着重复听到的信息

×随便听听，觉得自己肯定没问题

71　英语能力也可以通过表达突飞猛进

不停说话、不停说错和不停地笑。

明知会说错也要大胆积极地说，说错以后就连自己也会忍俊不禁。只要做到这一点，就会在潜移默化中熟练掌握这门语言。

○遇到新单词时，重复至少三遍

×遇到有用的单词，也不会留心记忆

73　利用碎片化时间学习

简而言之，我们要利用碎片化的时间完成输入。

读了寥寥几页后，可以输出多少内容呢？尝试阅读各种书籍吧。

○路途中获取的知识立刻用自己的语言转述出来

×路途中放空大脑，完全没想到阅读

74　用秒表测算书写时间

如果能养成每次都记录工作时间的好习惯，那么撰写书评的速度一定会逐渐提升的。只需使用秒表计时，就可以有效地提升工作效率。

人类一旦意识到时间的存在，就会想方设法缩短时间。因此，只要摆上一个秒表，就能迅速提升写作速度。

○计时的同时，撰写文章

×工作中不做任何时间限制