常备常新

下周要出去讲课，准备的的是以前讲过的一课，教案是现成的，课件是现成的，材料也趁手，想着总可以偷个懒吧。

但发现不是那么回事，重新再看，一页页推翻原来的自己，重新思量，重新设置，改了又改，这个关键处当初那样处理，现在怎么感觉不太合适，这样调换一下是不是更好，这个环节有什么样的理论支撑，期待学生达到怎样的高度，这样做会不会更好。如何拓展，如何延伸，怎样教给学生方法，上完课学生会有怎样的收获，这些都是我要思考的内容。

面对陌生的学生如何破冰，短时间内建立关系。

导语、过渡语，结束语要贴合环境，贴合情景，这些都要重新设计。

一字字修改，一句句斟酌，直到自己豁然开朗。

我把旧课新上比作炒大米，虽然是冷饭，但是加个鸡蛋、加点佐料，配个色、调个味，估计味道也不会比新的差。

简单小记。