上半年工作总结

1. 持续开展共读一本书活动：

      • 本学期共读书目选定为《改变，从写作开始》。

      • 每日安排专人领读，确保阅读进度与质量。

      • 鼓励每位参与者将读书感悟及时发到群里，促进思想碰撞与深度交流。

  2. 深入研究课程开发：

      • 工作室伙伴紧密合作，共同开发三个课程，共计25节课。

      • 课程包括《教师家庭教育指导力提升实践课程》、《班级管理中的五育融合》以及《家校沟通课：有效的家校沟通与合作》。

      • 每个课程都经过精心设计与反复打磨，旨在提升教师的专业素养与实践能力。

  3. 持续开展教育写作研究：

      • 组织线上网络教研活动，由工作室成员李保春主讲，分享教育写作的经验与技巧。

      • 鼓励工作室成员每人撰写一篇育人故事，通过文字记录教育过程中的点滴感悟与成长。

  4. 持续开展案例研讨活动：

      • 定期开展主题研讨活动，如开学前准备、班级文化建设、座位调整等。

      • 通过案例分析，深入探讨教育实践中遇到的问题与解决方案，提升教师的应对能力。

  5. 项城市常俊俊名班主任工作室申报筹备研讨活动：

      • 筹备并开展申报研讨活动，明确工作室的定位、目标与任务。

      • 邀请专家进行指导，完善申报材料，提升工作室的申报成功率。目前工作室申报成功。

  6. 课题研究活动定期开展：

      • 三项课题研究《中小学班主任工作室融合教研实践研究》、《中小学生五育并举课程开发研究》以及《中小学五育融合主题班会研究》按计划推进。

      • 定期组织课题组成员进行研讨与交流，确保研究进度与质量。

      • 顺利结题后，及时总结经验成果，并进行推广应用，为教育实践提供有力支持。