都是摄像头也惹的祸

      “既然你不想说什么，那你就跟你妈说。”班主任老师怒气冲冲的说。“今天这个事必须说清楚，我错了，我请了你吃糖的；你错了，有校规校纪管着！”

    怎么了？正在埋头改作业的我。见到小君站在A老师面前，昂着头，斜睨着眼，双手无所谓的摆着，双脚斜跨着，好像一只好斗的雄鸡站在A老师面前。

    “你说说发生了什么事？”孩子妈妈一头雾水，把小君推到办公室另一角，一只手想拉小君的手，焦急地望着他。“快说呀！”

    办公室，当过好几个老师的面，小君怒目圆睁，双手使劲挣开妈妈的手。好像有很多怒火埋藏在心中，似要发作却不敢发作。

    这哪是我在课堂上见到的小君呢！

      在我的眼中，小君是一个聪明、活泼，语言表达能力特别强，特有上进心的孩子。他曾经是我的语文课代表，因为字写的太乱，还因为工作不太积极，就另选他人了。但他的语文成绩特别好，上课特专注，回答问题也头头是道，是我语文课堂上的得意门生。

    “小君，跟我出去。“我怕小君当众跟班主任对抗，让双方下不了台，赶紧把小君叫了出去，为了了解情况，也为了缓和小君的情绪，他的妈妈也急忙跟了出来。

    “怎么回事？平日里谈笑风生、和和气气的小君去哪里了？”我柔声问。

    “课间操是他们把我拉到前面去的，又不是我要去的。她不处理他们，只找我的麻烦。“小军似乎很委屈。“我站到前面去训练，小诚他们找我讲话，他就只把我揪出来了！”

    原来是这么回事，在办公室隐隐约约听说，在操场上小君就跟A老师对恃了一番。“他们拉你去你就去，腿可长在你身上，你不能拒绝吗？”我义正词严的说：“莫非有人拉你去吸毒，你也跟去吗？你在办公室这样跟老师说话，让老师很难堪的。”

    “她在教室安摄像头，她也没考虑过我们的感受！”小君委屈的啜泣起来。

    摄像头？我想起来了，前段时间班上似乎多了一个白色的东西，上课时不时鸣叫，我觉得影响了我的上课环境，就把电给拔了。还记得孩子们当时都如释重负的叹了口气，表现得高兴。后来听A老师说是班上一个家长捐赠的，目的是想掌控孩子们自习课的学习情况。

    “安摄像头有什么？学校的希沃白板也有摄像头，只不过关机的时候就看不见了。新校区和老校区教室都有360度无死角摄像头，同学们也没表现出什么啊？”我真诚地对小君说。

      “那是学校安的，我没有意见；她凭什么监控我们？再说学校都有摄像头了，她再安是什么目的，就想监控我们？班上很多同学都对这个事情不满，还有同学把摄像头拔了。”小君哭哭啼啼地叙述着心中对老师的不满，从一个个“她”的称呼，可以想见班主任老师的地位，在孩子心中彻底倒塌了，看来都是摄像头惹的祸。

    “老师送你几个字，你认真考虑一下是不是正确的？一是‘小肚鸡肠’，有想法可以跟老师提出来沟通商量，不能用横眉怒对的方式解决问题；二是‘不懂感恩’，A老师安摄像头，课间操招呼你认真练习，都是为你们好，你去在操场候办公室跟她大吼大叫，这样伤老师的心，今后还会有人对你好吗？”我望着他的眼睛，严厉地对他说。“希望你认真思考过后，当着全班同学向老师道歉。至于摄像头的事，我们下来还可以沟通。”说完我大步离开了，留下小君和妈妈在那里思考。

    我相信，聪明的小君给领会到我的意思，会做出正确的决定。

    我当班主任时，也可以用摄像头观察班上孩子的表现，但我从来不看。为什么呢？虽然教室是一个公共场合，但当孩子们的一举一动、一颦一笑全都暴露在老师的监控之下时，他们就会是有失去自由的感觉，产生一种本能的抗拒。

    班级纪律可以提高从提高孩子自身的认识，加强班级管理、加强班干部责任心抓起。安装摄像头监控班级纪律，实在不是明智之举！