(109-110)五花八门

青春飞扬(109)老师绝招
胡老师发感慨，那是因为在今天的课堂上，郑译鸿又火了一把。
“今天这道题，看看谁能第一个解答出来。”胡老师随便在黑板上出了一道二元一次方程组问。
“那还用问？肯定是老郑头儿。”柳笑春连头都没有抬，直接回答了胡老师。
“那可不一定呢！这道题的难度还是有的。谁解出来之后直接告诉我一下结果，答案我还是知道的。”胡老师得意洋洋，偶尔逗逗孩子们开心，也是老师们无奈的教学办法。
“老师，这道题不就得27吗？”
胡老师的话音仿佛还没有落下，被称作“老郑头儿”的郑译鸿已经给出了答案。而这一会儿的梁少辉，还没有从老师说话的状态中回过神来，更甭说计算题了。老郑头儿的答案既然已经出来了，教室里立刻就热闹了。
“那他说的结果对不对呢？”
胡老师看到李超，杨晓青几个学习好的孩子正在奋笔疾书，肯定是在演算着这个过程，希望得出准确的答案。而像梁少辉、小智，还有胖胖的“小猪猪”这样的孩子，仿佛还停留在老师的问号中没有醒过来。胡老师没有说什么，但是，这就是孩子们现实中的差距了。
“老师，我这会儿已经算了两遍了，肯定没错。”
“老郑头”咬着一支笔，没人见他算题，他只是盯着题，谁能知道他脑子里这一会儿功夫已经转了两个个。
“你可以休息了，趴下睡会儿吧！我再等等其他同学的答案。”
胡老师没有说对也没有说错，既不提出批评也不提出表扬，对于孩子们学习状况的均衡，这也是一个老师必须要办到的事情。
“老师答案确实是27。”杨晓青的答案也出来，她一边看着练习本上演算的步骤，一边抬起头来跟老师说。
“还有没有其他同学算出来的？”胡老师还在继续等着答案。
“27。”
李超也终于搭了腔，但脸上多少还是有些小尴尬的，也许是觉得今天自己的计算速度有点儿慢了。
“还有谁的数字是这个呀？”胡老师扫了一下教室问。
梁少辉这一会儿正在奋笔疾书，这道题好像见过，又好像没见过，至于怎么算，又得出什么样的结果，心里完全属于没有把握的人。胡老师也看到了班级几个孩子这种状态，但并没有指责反而说:“同学们不要着急呀！他们几个算出来的答案未必是正确的，慢慢计算，老师会给你们时间的。”但实际上，胡老师的内心，早已经被可爱的孩子们逗笑了。
在整个八年级中，数学成绩最好的前几名，都在八年五班，而像梁少辉这样，数学成绩特别差的，偏巧也在八年五班。所以八年五班的数学成绩，总是令人看不出它的真实状态。高的贼高满分，低的的二三十分，胡老师这么多年的数学教学，遇到了形形色色的学生。但形形色色的学生聚在一个班级，倒也是这一届的奇葩。
数学课代表郑译鸿，在胡老师的提醒下，果然潇潇洒地趴在了桌子上，想睡就睡，这是他上数学课的状态。胡老师并没有叫醒他，而是爱溺地看了一眼同学们眼中的“老郑头”，有欣赏也有思索。
“老师，他们的答案对吗？”
小智虽然数学学得不好，但胆子还是比较大的，他还真得出了奇奇怪怪的得数，还特意和梁少辉对了一下，结果两个人的答案也不一样。心里明明知道，学习好同学得出来的答案是正确的，偏偏自己就是算不对，这一会儿也忍不住问老师了。
“他们答案不一定对呀！”胡老师为了鼓励所有的同学必须完成计算工作，这一会儿还是若无其事在说话。
“肯定是正确的答案，输了我脑袋都给你。”
趴在桌子上的“老郑头儿”虽然昏昏欲睡，但这道题答案在他脑袋里已经不知道运转了几圈儿了，所以趴在桌子上说话透出的“嗡嗡”的声音，简直是对其他正在忙碌的孩子们的无形的讽刺。
“对个屁？我算的答案就和你们不一样，虽然我知道我的答案可能是错的。” 梁少辉也忍不住接过话茬说。
梁少辉的回答，立刻引来同学们的哄堂大笑，就连胡老师也忍不住笑了，但是老师并没有批评，还在继续引导之中。
“还有哪位同学和这个答案不一样的，是不是都出结果了？”
胡老师这时候走下讲台，在教室里转了一圈，每个同学的答案她已经了然于心了。
灵活的课堂教学，不但考验老师的教学功力，也是检验学生基础掌握的最佳阵地。用“一目了然”来形容自己教的学生，在胡老师这里丝毫不突兀。但是等一等落后的学生，也是老师的重要工作。
青春飞扬(110)五花八门
胡老师特意看了自己心中几个重点孩子的答案，本来有些可以答对的孩子也答错了。觉得本不应该答对的孩子，还真就全军覆没了。
“大家还别说，这道题大家解出来的答案真是五花八门。难道有不同的计算方法，然后还有不同的答案出来吗？同学们是不是以为一道数学题就是我们的人生吗？”
胡老师转回讲台的时候，一个完美的转身亮相，一下子把所有孩子的目光都吸引了过去。其实胡老师要的就是这个效果，否则昏昏欲睡的小怪兽们，怎么可能快速地调动起精神来呢？
每个老师都有自己的小绝招，绝招什么时候派上场，那完全是要看教学的需要的。
“老师，那答案到底是多少呀？”小智着急的问。
“你智障啊！这问题还用问吗？”梁少辉在课堂上对小智发出了警示的作用。
“滚！要你管？”
小智说话的声音并不高，但妥妥的是不高兴的样子。这一切胡老师都看在眼里，其实也都听到了。孩子们各种心声，胡老师是了解的，自己毕竟也有孩子。 所以对于一些语言上偶尔的小冲突，胡老师并不给予理睬的。
“杨晓青，你来黑板的这边写一下整个解题步骤和答案。老郑头同学，你也别睡了，过来给同学们讲一下。”胡老师走下讲台，却把两位同学请上来了。
杨晓青作为经常示范的学生，这一会儿也红着脸，走上讲台，拿起了粉笔，在黑板上认真地列着算式。
而“老郑头儿”还没有站起来，仿佛不想去前面儿似的，还和胡老师说:“老师，您不是让我睡一会儿吗？我真实在太困了，让我睡一会儿吧，让别人去讲。”老郑头儿赤裸裸的拒绝，令整个课堂又哄堂大笑。大家的眼睛一会儿在郑译鸿的身上，一会儿又在胡老师的脸上转悠着。大家都想看到胡老师骂郑译鸿的样子。甚至还有人起哄说:“胡老师，老郑头真不听话呀！”大家看到，起哄的人是柳笑春。而此刻的老郑头儿，把刚刚抬起的头又趴了下去。
“那既然老郑同学这个状态，考虑他身体不适，那还是由笑春同学上来给大家讲讲吧！”同学们一听说柳笑春要上讲台，笑得更欢了。甚至有的同学一手指着杨晓青，一边说:“这讲台被夫妻店给包了。”
杨晓青一边写着题，一边感觉到自己的脸色巨红，她忍不住回头恶狠狠地看是谁故意这么说话，再一看，立刻把声音和形象合在了一起，那个人是陈安民。
胡老师生怕把这件事情闹大了，赶快安抚同学的情绪说:“同学们，有些玩笑是不能开的，陈安民，你也上来给同学们讲一讲吧！”
课堂上立刻又爆笑了起来，同学们把所有压抑在内心的激动开始释放出来。立马有些同学已经开始敲桌子了，那是因为实在忍不住爆笑的结果。
“老师，那道题我根本就不会我上去干嘛呀？”陈安民站起来的时候，已经不是刚才的状态，用“脸红脖子粗”来形容他，已经丝毫不为过了。
“老师，我也不能上去，否则真变成妇唱夫随了，多不好？我爸要是知道这件事情，把我抓走了怎么办？”柳笑春用自己的幽默态度，来化解自己的尴尬和不想上去。
“哎呦呦！我还真忘了你爸是警察了。”胡老师似乎想说什么又没有继续下去。
“让你们讲个题有那么难吗？让谁上来不都正常吗？现在是不是觉得老师平时也挺辛苦的了？”胡老师因势利导问。
“老师您辛苦了！不是我们不想上去，是因为我们做的都不对，怎么讲？那不是要误人子弟吗？”
梁少辉竟然悠悠地接过了话茬，若在平常的这个时候，梁少辉才不会随便说话呢！可是这一天下来，困顿是一方面，风轻扬那个小丫头的状态活脱脱就是个不对劲儿。以前每次下课的时候总会没话找话过来说话，可今天一天都感觉她蔫了吧唧的，所以梁少辉才采取这种状态，来吸引那个小丫头的注意力。梁少辉说话的感觉在老师这边，实际上眼睛一直盯着风轻扬。
果然这一招很管用，刚刚还趴在桌子上的风轻扬突然间转过头，不可置信地看了一眼梁少辉，又把头转向了胡老师的方向。
“不会，也没有问题呀！把问题给我讲糊涂了，然后再明白过来，那以后是不是就整明白了？”胡老师问梁少辉说。
“老师，我写完了，我回去了。”杨晓青说话的声音很低。但是大家看一眼黑板上的答案，果真是27。
“谁能勇敢地上来给讲一下？老师今天不想讲课。”
胡老师心里清楚，对付这么大的孩子，就必须走进他们的心灵之中。