邮票的张数教学反思

    本课是新北师大版五年级下册第七单元的内容，主要是让学生学会用方程解决简单的应用问题。在教学这课时，重点让学生理解每个所表示的等量关系，并可以应用多种方式来表达所理解的信息的意思。

    根据学生的学习情况，我将课后解方程的练习放在了课前，也就是让学生对于3X-X,3m+5m有了明确的概念，学生也能准确的描述，所以在接下来的解题过程中是更方便学生的计算的。

    教学中主要分为以下几个环节：首先问题引入，出示教材中的情景。让学生独立思考解决问题，鼓励学生用多种方法解题，学生呈现出不同的算法、不同的样式。接下来就是本节课的重点读题找到等量关系式，提问交流从哪里找出的等量关系式，怎么找到的？然后通过画图的方法来理解等量关系式，重点指导学生用线段图来理解“姐姐的邮票是弟弟的3倍”这句话的意思，先让学生口述自己的想法，然后再放手让学生自己尝试画一画，在学生画的过程中，我们搜集到了几个学生画完的线段图进行展示。在理解等量关系式后，让学生找出未知数设为x，此处设弟弟为X张邮票，让学生说明为什么要设弟弟为x？然后学生根据等量关系式列出x+3x=180的方程。在教学解方程时，重点让学生理解1个x和3个x合起来是几个x？4个x也就是4x。然后再顺势继续引导学生解方程。然后我又根据条件有所改变，姐姐邮票的张数是弟弟的3倍，姐姐比弟弟多90张邮票，姐姐和弟弟又各有多少张呢？  学生的当堂练习都很好。

    课后做题的过程中我发现个别同学还是对于等量关系的理解不是特别充分，导致学生解决这类问题有一定的难度。今后我将继续多思考多实践，实实在在提高课堂教学效率。