幸福培育个人学年度工作愿景秀(2015)

幸福培育个人学年度工作愿景秀

年年岁岁花相似，岁岁年年梦依旧。新学年开始之际，响应学校“理想”德育主题月的要求——“让校园里的每个人都拥有自己的梦想”。整理个人年度愿景如下：

【背景分析】：

通过两年的努力，学校硬件建设已基本告一段落。实现学校的内涵化、品牌化发展，让培育小学的师生、家长真正有点幸福感，努力实现“幸福培育，培育幸福”的办学愿景，全力实践“新生命教育”的办学理念成为当前学校发展的根本任务。

个人学年度愿景基于培育小学这一特定时期的根本任务。

【学年承接】：

两年来的办学实践我们的成果如下：

1、形成了一套有待完善的文化体系；

2、践行了一组尚需改进的办学实践；

3、形成了一支正在成长的幸福团队；

【学年愿景】：

承接上学年的发展，形成新学年个人愿景25条，其中涉及学校发展20条。具体分类如下：

一、“实现“新生命教育”文化体系的具体化

1、形成清晰明确的办学思路与规划；（校内起草班子、专家、领导）

2、成为提升年名学校；

3、围绕“新生命教育”品牌，完成学校校本课程体系规划，并逐步实施落实。

4、以“幸福培育，培育幸福”为基本愿景，打造基于新生命教育的“三维生态课堂”体系。

5、围绕“感恩、理想、诚信、情感、礼仪、责任”六大主题，借助“四好班级”评选活动，形成基于新生命教育的培育“新德育”体系。

6、构建与新生命教育品牌相匹配的教育教学质量评价体系。

7、定稿学校整体发展规划蓝图。

二、深入推进好基于“新生命教育”的办学实践改革

1、建设成立学校课题研究中心，建立年度课题评价体系。

2、深入推进年级共同体管理体系改革，必要时修正积分工作方案。

3、借助工会建立“民主管理与理财小组”，形成相应的运行机制，促进学校管理运行。

4、改造管理结构，明确班子岗位职责，完善管理手册，提升管理效能。

5、围绕剪纸特色，提升特色品牌的影响力。

6、广泛开展系统而深入的“新学生”、“新家长”、“新教师”、“生态成长共同体”、建设尝试，扎实践行“新生命教育”办学理念。

7、在多彩教师课堂名片的基础上，建设学校教育、教学名片5—8个，形成品牌影响力。

三、继续深入涵养“幸福培育”教师团队，以幸福培育教师，培育幸福学生。

1、进一步改善教师“食、住、行、办公”品质，实现投入单倍增长。

2、深入推进教师案头书规划，实施人手一刊计划。

3、依托工会开展好教师月主题活动，强力推行幸福培育教师健身课程。

4、全力实施博客反思助推教师成长计划，落实退休教师个人传记工作。

5、在青年教师成长营、名师工作室的基础上建设培育教育家论坛。建立形成三级教师成长体系，构建具有核心竞争力的教师提升机制。

6、建设“幸福培育，培育幸福”教师网络平台，丰富教师的资讯生活。

四、做一个有点幸福感的校长。

1、坚持剪纸作品、书法作品的创作，学年内在学校层面搞一次个人作品展。

2、坚持借助博客反思提升自我，学年内写博不少于300篇。

3、坚持早锻炼，学年内再学习一套太极拳，力争向音美老师学习一项艺术特长。

4、尝试借助微信建立“新生命教育联盟”微信公众号，借助这一平台借脑、借力。实现与新家长、新教师、新学生的快捷沟通。

5、尝试建立培育“爱心”基金，关爱贫困、特殊儿童成长。