老教师该是什么样？

我的徒弟小赵去外校参加了一次教研，回来以后对区教研员的发言颇有异议。教研员怎么说的呢？她说：“现在的学生都喜欢年轻貌美的老师……”小赵愤愤然，对我说：“这句话她竟然说了三遍！”

论年轻貌美，小赵兼而有之。她之所以不满，是觉得自己不是凭年轻貌美赢得学生喜爱的，靠的是努力，靠的是责任心。2001年出生的小赵老师入职才两年，看似没有经验，教学成绩却极好，也很受学生的尊敬。仅靠年轻貌美？不可能的。

我赶紧劝她不必把这些话放在心上。要说我们这个教研员吧，也真是不走运。她原本是区里某个中学的语文老师，十几年前区教研室缺语文教研员，她觉得当教研员比当老师轻松，就托人走关系进了教育局。去了以后才知道区教研室没有高级职称指标，便索性懒散了下来，专心研究打乒乓球，教研工作马马虎虎。用我们小颜的话说就是：“她每次评个课都是语无伦次的。”这话还说得真准确。她总是表达不清楚自己想说什么，包括这次，说“学生喜欢年轻貌美的老师”，根据在哪里呢？

我想她说这话本意是想提醒老教师们，自己没有“年轻貌美”的优势了，那就努力想别的办法让学生喜欢自己吧。想啥别的办法呢？当然是以负责任的态度一以贯之地来对待工作了。我觉得我不年轻了，但是我依然是个负责任的老师，所以学生也很喜欢我。——这才是问题的关键，而不是什么“年轻貌美”。

我的同事老韩比我大八岁。我刚上班的时候，我当班主任，她是我班的数学老师，那时候她刚休完产假；等到我休完产假上班，我们俩又是搭档，她当班主任，我带她班的语文课。那些年，我们都年轻，我目睹了她的勤奋与敬业。她是东北人，皮肤黝黑，我们秀校长直接以方言称呼她为“黑老婆”（意思是皮肤黑的女人）。她年轻的时候也不貌美，但是现在直到快退休了，依然被学生们喜爱。为啥？因为对学生负责，对每一节课负责，绝不敷衍学生。我老公的表弟的女儿今年是她的学生，是一个基础很差的女孩，期中考试我以为她数学会很差，没想到竟然考了95分。谁的功劳？老韩的。不放过任何一个差生，苦口婆心地在教室里一对一辅导——快60岁的人了啊！这样的老教师，学生能不喜欢吗？她是真正和学生打成一片。

我也听到学生们和家长的一些反映。我们年级某班的数学老师，是初中数学组的教研组长，能力自然不差的，年龄也不过四十多岁。但是学生对她的评价是：“老师只有在公开课的时候才认真讲课，我们才能听得懂。平时上课，老师不好好讲。”

我同事小王的孩子评价她的语文老师说：“我们老师是很有能力的老教师，公开课讲得很好。不是公开课她就懒得好好讲了。”

你以为初中的孩子们什么都不懂吗？孩子们的眼睛也是雪亮的。所以，教研员真正想说的是：老教师千万不要晚节不保啊！