关于办学理念的升级思考

我的教育哲学？课程观？如何传承文化？提升理念？创新课程发展？从来没有像这样，一连串的问题驱动着我来思考。

办学理念的升级，要基于学习历史，传承学校优秀文化，要征求教育专家和主管领导、不同年龄段教师、家长代表和学生代表的意见。

对于管理理念和管理结构的变革，要强化合作淡化竞争，要大力发掘、培植和展示各学年组、教研组文化特色，各美其美。以此，从源头把教师队伍建设好。要采取“1+1+X”的模式，尽快培养青年教师。

期末阶段，除了各组经验案例展示之外，还要进行评研课拉练，提升各组研究士气。

关于课程的创新：课程是学生成长的跑道，有怎样的课程，就有怎样的学生。一切影响学生成长的外部因素都是课程。课程选择的过程就是识别和规划自己人生的过程。针对我校，要有人人个个的个性化课程选择的走班制。要有AI课程辅助学习。要有个性化的学习评价。