#RIA实践营第三周作业
生活中的心理学
R:P116 经典条件作用可以被应用到我们的学习中,提高我们的学习兴和学习效率。学习本身是个中性事件,通常情况下孩子并不会天然地对它感兴趣。但是,如果我们不断地、反复地把学习同一些能让孩子感到快乐的事件结合起来,就会有意想不到的效果。例如,在学习过程中多穿插一学故事(图片、小视频;在学习告一段落或休息时,孩子提供一些水果或小点心或是安排快乐的游戏或活动。久而久之孩子就会把学习这一中性事件和各种快乐的事联结起来,学习就逐渐成了快乐的信号。慢慢的,孩子会培养起对学习的兴趣,喜欢上学习。
科
【I】What:常听说:“我家长就是不爱学习,其它的都行”,怎么样让孩子爱上学习这件中性事情——把学习同一些能让孩子感到快乐的事件结合起来,
Why :因为条件反射,学习成了快乐的信号,这样孩子就能轻松爱上学习。
How:1、在学习过程中多穿插一些故事(图片、小视频);
2、在学习告一段落或休息时,孩子提供一些水果或小点心或是安排快乐的游戏或活动。
3、和孩子谈论学习的快乐时刻,加深快乐感!
Where:适用于幼儿及小学低段的孩子。
【A1】上周末娃娃写字课上,老师写范字的时候就讲了一个搞笑的故事,逗的孩子们开心的笑了,示范完孩子们自己写的时候,老师给娃一个大大的奖励--对着全班表扬孩子写的真好;哇娃写的更带劲了说:“妈妈,你去后面,不要看完写,我能写好."我正好后面去 休息一会,一个字一个字的过关,被老师表扬的很多次,其它家长也说她写的好,我看到了娃走路都带风,而且和其它孩子说,我写完4个字了你还在写第2个。孩子被激发出能写好的信念 真是2年坚持的结果。后来回家练习,我问你怎么写的这么好,孩子说,我也不知道,但是我脑袋里想到:我能写好。“终于写字这件事儿可以让娃自己去练习来,开心。
【A2】
娃的羽毛球也是坚持2年来了,未来2个星期(寒假)去看看孩子的羽毛球课,让孩子生发我也能打好的信心。
1、这么冷的天,去场馆看孩子打球
2、给予孩子反馈激励,下课给予奖励
3、和教练交流反馈孩子情况,针对性回家练习,
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作者:dingding
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