回顾国学诗词这学期

周每二上午十点还差十分甚至更多时，年轻的杨老师就已优雅现身直播课堂，那案头的鲜花，国风的装束，和舒缓的开场音乐一起，静候着全国各地的中老年学员们入门听课。

从东风吹水日衔山，时光只解催人老的阮郎归，到少年不识愁滋味的欲说还休，通过老师“音声画”的赏析解读，让我们依稀看到了古人成长的烦恼，老去的失意，落差生活里的伤情悲哀。旁征博引的词牌注解，又了解到了«诗经》«汉乐府»中的相关章句：七月流火，九月授衣，春日栽阳，有鸣仓庚…“罗敷喜蚕桑，采桑城南隅”。

«鹧鸪天》，宋祁借用李商隐“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”句，表达的确是刘郎已恨彭山远。

«卜算子》，除了苏轼“缺月挂疏桐，漏断人初静”的正格外，还有六个稍有不同的变体。

杨老师借助少女时代李清照的“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”的传神，细腻解说了«点绛唇»这种小令的平仄格律和韵味。

到长调慢词«永遇乐»了，又是东坡词作正格；这一课让我们看到了迟暮的李清照，尝尽了悲欢离合，悟透了人生真谛的李清照，甘于“如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语”的李清照。

还有“想当年金戈铁马，气吞万里如虎”，而今“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？”空有壮怀，且自无奈的稼轩…

«破阵子»醉里挑灯看剑的稼轩，又让我重温了一遍杨涵老师上上学期讲过的“可怜白发生”那课。

再学主席诗词«沁园春·长沙»，还是感慨万千。这一课词以外的词人的故事格外感人。

我起初总把«玉楼春»比做押仄韵的七言古诗，其实不然，除了56字相同外，其余都不是。对照第九课所学宋祁的«玉楼春·春景»，进一步加深了印象，就是“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”这阕词。

«诉衷情»的正体与变格，打眼一看，貌似“变化多端”。仔细一听一比，也就是部分句子增减字的变化。温庭筠的“莺语，花舞，春画午”很花间，陆游的“当年万里觅封侯”悲壮又雄浑。

李清照的«渔家傲·天接云涛连晓雾»画风突变，不拘泥于婉约，词风豪情迈又仙气袅袅。“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”词人气场何止两米八！

杨老师课上说，«定风波»是一个比较适合填写雄健类内容的词牌。就像敦煌曲子词里记载的：四海忽闻狼烟起。问儒士，谁人敢去定风波？老师并没详讲苏轼那首著名的“莫听穿林打叶声”，朗诵、歌曲、解读的是他另有名句“此心安处是吾乡”的«南海归赠王定国侍人寓娘»一词。

十三课赏析«水调歌头·沧浪亭»，这词不太熟。通过老师的介绍，方知作者苏舜钦还是当时的第一美男子，政治上追随范仲淹，被弹劾后，隐居于苏州沧浪亭。

«浣溪沙》，又学到了苏轼作品。“谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”词意的乐观豁达，对现代社会，我们这个年龄的人仍然有启迪。

对于说现代汉语的今人我，在平静宁和的生活中，体会不到词人大起大落的曲折经历，悲欢离合，虽已不再年少，偶尔填个词，也常是“为赋新词强说愁”，感动自己都难。所以跟着老师赏读宋词的典范作品，是提高自己欣赏水平，使耳目心都得到陶冶的乐事。