小记意蕴

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读到一笑作春风老师的短文《 <劝学>备课小记：朴实与生动，荀子为文的两大特质》，像一缕春风荡涤心灵，怡情悦性！

开头简洁明了，只八个字：“荀子为文，非常朴实。”这也正应了荀子的文风：朴实。

接着依然用一个简洁的排比句，竟把庄子、孟子和墨子的文风一目了然地展现在读者面前：“他不像庄子那样海阔天空，汪洋恣肆，意出尘外，浪漫飞扬；也不像孟子那样气势磅礴，正义凛然，语言犀利，如大江澎湃；亦不像墨子，逻辑推理，环环相扣。”用词准确，四字成语，朗朗上口，既有节奏美又有韵律美，既让人明理也给人以美的享受。

那荀子又是什么风格呢？荀子“就是在老老实实地讲道理，语言朴素无华，条理清晰，一板一眼，学者之文也。”

如何朴实？以《劝学》为例，第1段，提出问题，第2第3段，分析问题，第4段，解决问题。就这么朴实无华，不渲不染，简简单单。

“高中生学写议论文，不必去看大量晦涩的理论，把这一篇读熟了，背透了，理解清楚了，议论文的结构就了然在胸。”这就是点石成金之术，这就是卤水点豆腐——一点就灵的妙法。这对于求知若渴的高中生来说，是一把打开宝库的金钥匙，是苦苦寻觅的灵丹妙药。

且慢，管有这把钥匙还不行，还得有开锁的方法，那就是生动。你要说明一个道理，干巴巴的讲理论，是不会有人听的。而荀子“擅长比喻，一连串的比喻下来，道理一目了然。”，他用一连串的常见事物作比，让读者从常见事物中，很明了地理解了道理。

“青，取之于蓝，而胜于蓝；冰，水为之，而寒于水。”

“登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”

……

这样的比喻，形象而生动，熟悉而亲切，谁读了能不懂呢？比喻懂了，道理也就懂了，将干巴巴的大道理化作寻常事物，化抽象为具体，化深奥为简单，化生僻为熟悉，多神奇的讲理方法啊！

而春风老师也同样像荀子讲理一样，突出重点，提纲挈领，简明扼要，以简便易行的方法把金钥匙交给了学生。让学生如醍醐灌顶，踏破铁鞋无觅处得来全不费功夫的惊喜学会写议论文的方法，学生能遇上春风老师，是学生之幸也。

为春风老师的讲课艺术点赞！