飞花令

  当我第一次听到飞花令的时候，我感到很茫然，不知道到底是什么比赛。我第一次参加飞花令是去年文学社搞得活动，当时文学社的老师以及语文教师都去开会了，我有幸代替他们成为了飞花令活动的评委，其实我就是去滥竽充数的。

  在现场的时候幸好有其他有文学功底的老师撑场，我听的是云里雾里，忙的不知所措却最终都没能派上用场，所以我说我是滥竽充数的一点也不虚假。

  今年我已经成为了文学社的一员，又是一次飞花令的活动，我再次成为了评委。但这次我对于规则已经熟悉了，我的耳朵与眼睛齐齐上阵，力争听清他们所说的诗句，找到他们的问题，保证比赛的公平公正。

  这次比赛实行淘汰制，每轮比赛淘汰两个班级，一共有四轮比赛。比赛开始前，所有班级先进行了抽签，然后按照顺序就座，场外援助则坐在报告厅最后方以备救场。一切准备就绪后，开始下达任务，先是写出含有梅兰竹菊的诗句，每种写三句。其实这个并没有参与评比，更像是一个热场环节让她们能迅速进入状态发挥出最好的水平进行接下来的比赛。第二个任务则是正式开始比赛了，说出含有“月”字的诗句，“明月几时有，把酒问青天”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”“举头望明月，低头思故乡”等等等等。第一轮孩子们的表现相当精彩，我在台上也是认真做笔记，他们说的太快，有的还不清晰，只能记清楚他们背的诗句中的两三个字，我一边听一边记，在纸上记了有三列之多，同时还要清楚他们的诗句是否符合要求，是否有重复的诗句，并及时叫停。第一轮经历了有十多分钟才终于淘汰掉了两个班级，可见大家都是有认真准备的。

  第二轮是说出含有“人间”二字的诗句，这一轮增加了难度，学生们没几分钟就熬不住了，随即进入了第三轮比赛。这轮是需要说出植物加颜色的诗句，这轮更是难上加难，对于我们评委也是如此，我们不仅要记住他们所说的诗句，还要听出诗句里面是否含有植物以及颜色，两者缺一不可，这不禁让我的大脑飞速运转。甚至还一再讨论关于“梅子”与“梅紫”的诗句是否相同，最终确定不同这才作罢，这也是让我感到最有参与感的地方。

  终于到了下一轮，要求说出植物加叠字的诗句，这可把我们也绕的晕头转向，仅我们知道的“萧萧”“瑟瑟”“呦呦”“夭夭”就有很多个，同学们背的重复率颇高，毕竟这都是我们耳熟能详的诗句。到最后一个班级马上就要淘汰的时候，另一个班级来以作弊救场了，至于怎么作弊的，我也不得而知，我只知道我们把所有资料都已收走了，大概还有漏网之鱼吧。

  最后淘汰的只剩下四个班级，这四个班级分别需要以“新年”或“元旦”为主题在十分钟之内现场作一首诗。不得不说，学生们真是才华横溢，现场作出的诗不仅很押韵，还突出了新年的欢乐气氛，真是让人为之惊叹，可不能小瞧了这帮十几岁的少年。我们从这四首诗中评奖出了第一名，还是九年级的水平稍高，但各有千秋。最终以欢乐收场！

  这场比赛不仅扩充了学生们的知识，还将自己所学的知识发散了出去，让别人也有所得，这是这场比赛最大的意义。对我来说，我很享受这样让我高度参与的比赛，同时也让我感受到了中华文化的博大精深。