孩子不学习厌学背后的真相

现在厌学的问题越来越普遍，有调查显示，孩子厌学的比例达到了百分之七十。孩子在做作业的时候，表情会变得愁眉苦脸，嘴巴还会撅起来。当然，大一点的孩子，拿起书本本来就不是什么轻松的举动，甚至还会摔打书本。这些作业就像爬上来的小虫子一样，被放置在一旁。

有的孩子是怎样的呢？他们也想学习，但是学习的时候一会儿就犯困，一会儿这样，一会儿又那样。他们无法集中精力，关注不了学习，也待不住。也有的孩子，一到要上学了，不是头疼，就是肚子疼，或者哪里不舒服等等。最严重的情况就是，孩子跟父母说，上学太没意思，我不想学了。

这一切的现象其实都是孩子开始厌学的症状。厌学，其实是对学习感到讨厌和烦闷的情绪。而厌学的第一个反应，其实就是情绪，但这个情绪更具体地被称为学习情绪。当孩子在家欢天喜地，一到学习就像变了一个人一样，那就代表他的学习情绪出了问题。那么，孩子这种对学习的核心情绪是从哪儿来的呢？

想一想幼儿园的时候，孩子学一首诗:白日依山尽，黄河入海流。他们学完之后，逢人就想背出来。这是因为他们每学一点东西，都会感到获得和快乐感。但是当我们学习一个知识，是不是也会感到内心挺快乐的？了解了一项新的技能时，也同样感到愉快。但是什么时候这种愉快感消失了？

家长们，你们想一想平时与孩子相处的日常，不管现在孩子是初中还是高中，他学得好不好好像并不重要。在上小学时，如果孩子考了九十分，你会开心吗？当你问班上其他同学考多少，如果其他同学都考了一百分，马上父母们就不开心了。为什么？因为家长在乎的是比较，而不是孩子真正的学习过程和收获。

这个时候，本来孩子能够获得快乐的那一部分就开始有了压力，这就是评价，尤其是负面的评价。如果孩子考了九十九分，妈妈你看这一分不该丢，这一分小数点都点错了。这个时候加上否定批评，孩子的情绪马上就下来了。

所以孩子的学习情绪受影响，第一个重要的部分就来自于评价，尤其是父母的负面评价。我们的第二个系统是信念层面。作为父母，我们特别在意孩子的成绩和学习情况，但我们会发现一个问题：我们好像要怕他不努力学习，我们要不断给他讲道理才行。但如果孩子问你学习有什么用，我们马上就慌了。我们不能这么说，将来不学习，学习成绩不好，你连个工作都找不着，你将来连饭都吃不上。这样的道理说给孩子听，只会让他们更加焦虑和厌学。

我给大家分享一个例子。有一次在小区楼下散步，旁边有个小男孩，应该是五六年级的。他妈妈在不停地给他讲道理和批评他。过了会儿，小男孩出来了。这时另一个小男孩问他说：“你妈妈跟你说什么了？”这个小男孩三个字就把这个事给概括了：“挨批了？”所以你会发现讲道理并不能让孩子感受到情绪上的理解和安慰。

其实我们在教育孩子的过程中，可能经常在做一件事：在孩子犯错或者出问题的时候讲道理。但其实我们应该在平时多和他们沟通交流，理解他们的情绪和感受。教育并不仅仅是讲道理和批评指责。让孩子对学习产生兴趣和动力是件需要耐心和细心的事情。当我们给予孩子更多的支持和理解时，我们就能帮助他们培养积极的学习态度和习惯。学习需要大脑完全的安静下来，才能够专注进去。但一旦是批评、指责、让他们愤怒、让他们恐惧、让他们焦虑的情绪出现时，就会影响他们对学习的兴趣和动力。这就是为什么有些孩子在学习的过程中会出现厌学的情绪。希望家长们能够重视这个问题并找到有效的解决办法。因为一切学习都是建立在对学习产生兴趣和动力的基础上的。