基点要小 研的要透

时光荏苒，一转眼，一个学期就过去了，真的觉得时间过的很快。每个学期，我都希望在教导处的工作上，有一些新的创新想法，这个学期也是，希望带着“创新”的理念，能做出一些扎实的事情。

科研中钻研

这个学期在教科研层面上，完成了一件大事情，就是省级课题的结题报告。我在暑假里就开始准备这项成果，但是怎么写，也写不下去的感觉，我想归根到底的原因是因为没有持续的去做下去。从“三学”到未来教育，我好像也只是把项目化的课程放了进去，说到“三学”，说到底也还是没有摸透的。前段时间在瑞祥看到他们的三学单，确实非常精妙，学习单上的活动以及问题，是精心思考过，非常巧妙的一些问题，那当然就为课堂带来了质量。还有，我们想做的一些校内的自由学习点，思想是到位了，但是实践没有到位。这一点也在提醒我，要想更要做。所幸，我们的课题也成果结题了，我觉得也算是完成人生中的一个巨大的里程碑了。

提质中实践

在这个学期，有一个耳提面命的大任务，就是提升教学质量，特别是提升数学学科的教学质量。在开学初，我们就在黄特的指导下，把历年卷拿了出来，针对必考题型，融入日常的教学中，期间开过几次教研会议，追问过老师是怎么融入的怎么教的，大家说的都是比较细致的，说明也都有在那里实施。但是，具体的内容我还是看不到，所以我也在思考，究竟用哪种方法可以更好的督促教师更好的完成这一事情呢。针对六年级，我认为现在的数学老师非常好的调动了学生的主动性，发挥了六年级学生可以有的自学能力，当然这也是为他们初中学习奠定基础，我觉得这是一个非常了不起的办法。在这期间，我也和六年级数学老师共同商议，六年级的复习计划，提议需不需要两人合力一起出一些专项过关卷，毕竟我们小学校同年级的老师只有一个，有时候不好碰撞出火花。同时，我也希望在这样的努力下，我们会和上个学期比能有所进步。

常规中提新

这学期照旧举行了两次教学检查，第一次主查教学计划以及综合学科，第二次主查主任学科。自从看了市区学校的教学检查，我发现我们确实是做的比较简单的，同时我也有一个疑惑，我们该像市区学校一样吗，有效吗，有用吗。于是，我将这个问题抛给同事，反馈给我的想法是，可以照旧这样检查，但是重点落在二次批改与订正上。我觉得，我们一定要基于自己学校的弱点，去实施一些相对应的政策。像我们学校，就是转校生过多，基础较差，那确实重点要落在对这部分学生的培养上，而这些学生的辅导会花掉我们教师很多的时间，那么，教学常规检查，不要那么细致，我觉得也是可以实施的。

对于每学期的推门听课，是否有效，领导也提出了质疑，确实，推门听课我们的目的是什么很重要。我想，这是一项督促教师课堂效率的一个措施，如果都没有人去寻课，教师的紧张感可能就没有了。我非常清楚，不是为了提高教学质量而去寻课，而是学校教学的一种常规实行。

下个学期，希望能有更新的规划，更好的措施，在教学这条线上，真正做出一些成效来，加油！基点要小 研的要透