老师注意：请你自行撕掉“考试划重点”这块“遮羞布”

我是有话憋不住的Ben老师

你凭什么不考你划的重点！！！

这是一位考生结束考试后发信息给出题老师的留言。

划重点，已然成为老师陶醉于自我教学质量的“遮羞布”！

今天，跟大家分享一个有意思的事。

考试后，

一位老师分享他最近收获的同学留言。

一位同学表达的意思大概是“你给划了那么多重点，为什么不考！！！”（指责语气）

当下的老师竟然被怼的无言以对！

乍一想，是呀，你划了重点，不就是告诉我们试卷内容的潜台词吗？怎么就能不考呢？这样做，老师不守承诺啊！

当期末考试划重点成为常态，当学生质疑老师不考重点成为理所当然，我想问，

学习环境究竟是怎么了？

教育的目的为何扭曲到如此？

第一个问题：为什么划重点成为了高校期末考试的常态？

首先，对于学生而言，划重点是应试教育在高等教育中的“后遗症”。从小学、初中到高中，我们记忆过无数的重点知识点，以至于形成了惯性。应试教育的根本目的是对付考试，本质是知识的记忆层面考核。所以，通过对重点知识的记忆就成为通过考试的捷径。网上有学生说大学里很多“水课”，那如果真的上“干课”你们能接受吗？所以就变成，一边骂着水课，一边享受着水课带给自己的学分。

其次，对于老师而言，划重点是老师确保授课质量的“遮羞布”。教学质量好不好，教学目标是否达成？这些都无人问津。而老师通过划重点，完美的满足了师生双方的需求。学生轻轻松松拿到自己的学分，老师则划出那条漂亮的正态分布成绩曲线。挂科的越少、曲线越正态，倒是成了老师授课能力优异的表征。

第二个问题：学生理直气壮质疑老师不考所划重点的心态根源是什么？

这种心态本质上是“机会主义”的心态。在机会主义横行的社会环境下，这种心态自然成为学生的合理心态。在这类学生眼中，专业的学习与考试已经不再是为了获取相应的能力。为了确保毕业，只要能够通过考试，任何途径都可以尝试。所以在这一短视目的下，一切能够有利，并帮助其高效完成学业的方法都成为其最经济的选择。显然，认真的学习这一途径，可不是当下最优解。

总之，考试划重点只是这个时代社会的一个缩影。类似的短视行为无时无刻不在我们身边上演，食品安全问题、学术造假问题等等，这些看似无关的现象背后，都有相同的原因——“目标短视”。