听《破解欺凌的游戏》笔记及思考12

有人问，如果孩子是欺凌者，怎么办？

作者说，你可以问问孩子：“你赢了吗？你欺负别人，你赢了吗？”“输和赢？到底是怎么回事？”

带着孩子玩一下这个游戏，让他知道什么才是真正的赢，那个说别人坏话、欺负别人的人，并没有真正的赢。

有人说，发现自己的孩子欺凌别人，那不是应该惩罚这个孩子吗？

作者说：一定要分清楚什么叫惩罚，什么叫作恢复性惩戒。恢复性惩戒是可以的，比如，孩子把别人的本子给撕了，那你要求孩子现在就得替别人抄笔记，这就叫恢复性惩戒；你把同学的手弄伤了，那你要求孩子替同学背书包，这都是恢复性的惩戒——你要为你所做的事情负责。

当家长把惩戒变成了惩罚，也就是说，孩子所接受的惩罚和他所做的事之间没有很大的关联性，且程度不适当，孩子的心灵会受到伤害。

惩戒的罪与罚要成正比，要有相关性。最重要的是在做这个判罚的时候，家长不能生气，不能带着情绪去惩罚孩子，要让孩子在冷静、理智的情况下，和孩子一起讨论，欺凌别人后究竟应该怎么办，怎么去恢复，怎么去处理？

有家长说，道理都懂，可是情绪难控，那就知道逻辑，努力尝试控制，注意说话的语气，就很重要。

作者有一位来访者，是一位小孩，在网上的一条留言引发孩子不安。网络欺凌有时候真的很厉害，有人给这个小孩留言说：“你去死吧！”这种事件经常发生。

小孩子受到网络霸凌的时候，经常的说法是：“我希望你死！”“我希望你自杀！”“你为什么还不去死？”

被霸凌的这个孩子在自己的脸书（Facebook）上写了一段留言，说：“谢谢你们留言叫我去自杀，我非常理解你们觉得我一无是处，希望我死，但这件事不在我的计划中。如果你们对我非常生气，到了希望看到我死的地步，我感到很抱歉。如果你们想继续给我发这样的信息，也没有问题，只要这让你们开心。但非常抱歉的是，我不会回复所有人的信息，因为我觉得自己已经明白你们的意思了，祝你们一天愉快！”

好棒的回答啊，这个孩子内心得多么强大，才能说出这么有智慧、让霸凌者汗颜的话来。

后来让她去自杀的留言就越来越少，逐渐地就没有了。

有人说，如果不害怕且保持和善，我们是否会成为被嘲弄的对象？大家是不是会认为我们“太好太傻”？

作者说，不会。受伤越严重，就越容易成为嘲弄对象。我们想要的只是让攻击者停止攻击。

樊登老师讲的这本书非常实用。成年人都可以用在办公室里，用在家庭里，用在家庭成员的关系当中，用在和孩子之间的沟通，慢慢地会发现，你个人的稳定性、你家庭的稳定性会越来越强，当一个人的内核稳定，他周围的一切就会越来越稳定。

当作为家长或老师的成年人学会了这本书里的工具、方法和心态，才会进一步去影响更多的孩子，让他们远离校园欺凌。

朋友们，尝试使用一下书里的工具和方法，把“傻瓜游戏”在家里玩起来，在单位用我起来，一定会收到意想不到的效果。（完）