开启亲子共读

今年女儿上四年级，老师要求每天读书20分钟，书目是《三国演义》，今天给她买了这本书，但心理直犯嘀咕，这个年龄段的孩子能不能读懂呢，晚上我也开始读书打卡，我最近读的是文学著作《一蓑烟雨任平生》，写的是苏东坡的生平经历，我被深深的吸引着，原来苏东坡的肆意洒脱都是在生活中历练出来的，他的人生经历跌宕起伏，坎坷曲折，却又丰富多彩。

我看的有滋有味，女儿去愁眉苦脸，原因竟是她看不懂，文言夹杂白话，让她觉得晦涩难懂，里面人物繁多且人物关系复杂，她或许真的不太明白，也看不懂割据势力，地方诸侯之类的，于是我决定讲给她听。

翻看每个章节的最后一页，我发现都设置了相应的问题，或许读书漫无目的是最痛苦的，尤其是读不懂的书籍，读完几个章节之后，脑子里懵懵的，讲的什么内容也不记得，我认为最好的方法是带着问题读书，搞清楚每个章节的主要内容，或者是在书本上做读书笔记，写自己的感悟。

我根据经验，给女儿读了读章节后得罪问题，然后读书给她听，让她根据我读书的内容，总结每个问题的答案，然后讲给我听，只要能讲出来一个大概，那么说明她听懂了。

我有的地方和她读，怕她听不懂，我还需要我用通俗易懂的语言进行解释，可能她似懂非懂，但我觉得这些不重要，重要的是把书读个大概，然后进行第二遍甚至第三遍的阅读，读的次数多了她或许就能明白了。

有的地方是我给她读并解释，有些通俗易懂的地方，我便让她自己看。例如张飞为何抽打督邮，这个故事就比较简单易懂，自己完全能够看懂，我便让她自己阅读，回答答案。她讲述的还算不错，后面的问题，董卓的倒行逆施引起哪些人的反对。我给她认真读，她说人物太多，没办法只能慢慢读，边读边解释。

看似毫不知情的人，我却认真解读。第一章节读完，她大致知道讲的是什么内容即可。看来这次共读之路比较艰辛，但假期只共读这一本书，连带着我也能复习一遍知识。何乐而不为。