《修好一颗心》读书笔记3

第八讲    刀锋行走:教育随笔写作的甘与苦

生命，是星际一尘埃，天地一粒沙，沧海一棵树，亘古一瞬间。生命何其短，我们努力让它发光。所以，文章有用与否，交付读者与岁月。我写作，我努力，我无悔。

“不媚上，不媚俗，写真话”，这就是我这么多年教育随笔写作的信条。

优质的随笔有什么样的基因？1.思考的深度。2.信息的密度。3.观点的锐度。4.表达的温度

怎样构思一篇教育随笔？

1.产生一个念头

2.理清一条主线

3.收集一些资料

4.搭好一个框架

5.改好每个句子

如何写好随笔？

1.精于阅读

2.勤于观察

3.善于思考

4.敢于表达

写作素材哪里找？

1.向下寻找，向小寻找。

2.从司空见惯里寻找不惯。

3.从常识里寻找反常识。

6.起好一个题目

第九讲  为何万人共一脸——如何写出人物个性

怎样写出人物的个性？

1.捕捉第一感觉，聚焦人物“最印象”。

2.临摹鲜活细节，凸型人物“最印象”。

3.书写内心感受，强化人物“最印象”。

如何把一个人的特点写好呢？

1.罗列所有特点

2.确定核心特点

3.聚焦写作重点

4.少用熟料、多用生料、偶用猛料。

怎么把故事写好呢？用独特的细节，尽量少写外貌，用富有镜头感的语言展开叙事，刻画生动的人物形象。

不同“辈分”，不同写法？

1.小一辈的，写有趣的故事，有趣的人。

2.同一辈的，有一种黑，叫高级黑。

3.长一辈的，怀敬重之心，写敬重之文。

第十讲  如何做好、写好自己的微课程？

1.设置前置任务，建构阅读话题。

2.构建学习任务，巧用小组合作。

3.唤醒经验世界，充分展开想象。

4.搭建写作支架，锤炼写作片段。

5.回归课前资料，前后呼应升华。

我是如何呈现电影微课程的？电影课写什么呢？

形式多样:播放电影的小片段、记录片或者一些小视频，让孩子们定格镜头，用连续动作写出微视频，用模仿赵忠祥解说的方式，给视频配上文字，这是微素描；看一段电影设计一张海报；从人物的对话学习如何把对话写得更加生动；看电影做绘本，看电影写小说，看微电影，写微影片。

草根老师也可以做微课程。有的老师从草根开始，做着做着，他们就做成了明师、名师，明明白白的明，明亮的明，也是有名的名。

教师要做自己的课程建筑师。教师的课程是设计出来的，更是建设出来的。我们既要做设计师，也要做建筑师。

一线教师做课程有哪些特点？有草根性，人们都可以做；有统整性，几个学科重整融合；有学科性；有生长性；不断地发展；有可持续性。

我们的课程到底怎么做？

1.寻找课程优势。①自己的兴趣爱好。②自己的教学专长。③学校特色课程。如果这三方面刚好交叉，那你找到了课程建设的甜蜜区。

2.确定课程框架。框架包括目标、内容、时间、评价、实施过程……

3.制定行动计划。

4.执行课程计划。

5.反思完善课程。

6.提炼课程成果。课程成果可以以一节一节课来呈现，也可以用思维导图，用故事，用视频号，用文字表达，最后可以整理成书，也可以整理成教材，还可以把学生的作品收集起来。大家一定要有收集学生作品的意识，建立一个又一个文件夹，把学生的作品分类收集整理，一旦成为书的话，学生的这些作品都是你鲜活的佐证。

课程是生长出来的，也是规划出来的，更是建设出来的。

教师做课程建设的策略:

1.教材拓展策略。

2.特长发展策略。

3.地域优势策略。

4.问题解决策略。

5.节日节气策略。

6.仪式强化策略。

草根教师如何写微课程:

1.写好每一次

2.写好这一群

3.从一群文章到一本专著

课程建设的辩证法

1.课程建设是为了学校，为了儿童，而是为了自己。

我个人认为，要把为了儿童摆在首位。然后再考虑做什么课程，这个课程是否与学校的课程融合成为学校课程的一部分。当你真正做出了特色，发表也就顺理成章了。所以做课程，先是为了儿童，再为了自己，最后为了学校。

2.课程建设顶层设计重要，还是底层自觉重要。

草根教师的课程建设，应该先“自下而上”再“自上而下”。打通整个课程建设，要走个来回。

3.做分科课程，还是融合课程。

课程一定是具有学科特质的，所以要先把自己的本学科做好，体现学科性，不要为做课程而做课程。

4.只有出书才算课程成果吗？

你在做课程的过程中，自己阅读了大量的书籍，扩宽了眼界，提升了自我，在潜移默化中悄然成长也是成果。所以成长即成果，成才即成果。当然，有纸质的、书面的发表，甚至有一本自己的专著出版，是锦上添花，如果没有，也不要紧。

做课程，要把微课程当孩子养。养孩子的过程，不需要强迫自己去努力，只要我们爱这个孩子就可以了。有了爱，我们付出艰辛，便创造出了属于自己的微课程。微课程起步难，但做着做着就能做出特色。

结束语:一朵花刚开，别评价，不要去估量它的未来，让它慢慢长大，慢慢开放。一花一世界，一沙一天堂。刹那也是永恒。当你把一个属于自己的微课程做到极致的时候，你的专业生命就刹那花开，你就拥有了自己的孩子。做老师，我们最能把握的，就是干好离自己最近的一件事情。

第十一讲:写好系列文章，打造你的品牌

怎样写好系列文章，塑造自己的品牌？

1.寻找优势，得心应手处着力。

爆文有这样的特质:①紧扣热点。包括当下发生的新鲜的、火热的、众所周知的事件热点。②抓住痒点。比如说减负。③抓住痛点。长期得不到解决的，但是又非解决不可的这些问题。④干货满满。

有一句话叫作:“要想改变他人，先要改变自己！”自己改变了，别人也许会跟着改变。

2.多年深耕，板凳甘坐10年冷。

3.持续输出，把一个点打透。

宁掘一口井，不挖十条沟。往深处打井，最终会打出泉水。

我们持续输出，要从某一个点开始。有了一个点，才会有一条线；有了若干条线，才会有一个面，有了一个又一个面，才有可能形成一个多维的、立体的东西。

我们要开发自己的心灵，凝聚自己的心灵。一个心灵能凝聚而自求开发的人，应当自己建立精神家园。

我们对未来最大的慷慨，就是把今天的时间花在美好的事物上。我们要学会拒绝，学会坚守，学会无视。

找到自己的长处后，怎么聚焦？

1.做这件事情，我有没有主观能动性，是不是我主动想去做的？

2.做这件事情，有没有可持续性，我能不能长久的做下去？

3.做这件事情，未来转化为成果的可能性有多少？

聚焦之后，你会发现这三者交会，形成了甜蜜区。这一个小小的区域，也许在外人看来渺小如蚁，你一旦深入下去，就会形成浩瀚的大海。

结束语:以长线思维，树立品牌意识；以品牌意识，驱动自我成长。一个有强大内生力的老师，“不用扬鞭自奋蹄”，为持续专注某一个领域，持续朝着一个方向深挖，持续输出研究成果，最终朝着“成为卓越教师”的目标稳步前进。

第十二讲:你也可以写一本属于自己的书

人，总是要有梦想的

我们要向下扎根，向光而生，成为自己想要的样子。

真的，出书梦想，并不遥远，只要你愿意持续努力，愿意持续不断的写作，每个人都可以出一本属于自己的书。

做得精彩才会显得精彩。一线教师写作，不是挖空心思挖出来的，也不是一拍脑袋拍出来的，而是先干出来，再梳理出来的。

如何进入写作状态？

1.微信随时分享。

2.备忘录随手记。

3.涂鸦式写作。①冥想一刻钟。②要记录。③允许写出最烂的东西。④要精确。⑤要松弛，不要紧绷。

4.清单式写作。

成为写作高手的5条箴言:

1.七分阅读三分写。

2.模仿起步，致敬写作。

3.写作的核心是思维。

4.作家也有写作焦虑症。

5.读伙伴的文章，常想假如我来写，偶尔真去写。

当你把写作、阅读、成长当做你一生中最重要的事情的时候，这个写作课程，你一定会追到底，哪怕今天确实没空，也会回头继续学习。