以终为始，用标准引领学生自主成长

      习近平总书记5月31日视察北京育英学校时强调：少年儿童是祖国的未来，是中华民族的希望。新时代中国儿童应该是有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。

      扣紧时代脉搏，2025年，我们将以“同心致远，做有根有魂的人”为年度教育主题，深度实施“以阅读厚植理解力，以劳动培养担当力，以科学驱动创新力，以运动塑造健康身心，以艺术陶冶高尚情操”；“以终为始，用标准引领师生自主成长”，实现教学评一致；“为家乡代言，育有根的人”，实现课程建设再提升！在学校的教育蓝图中，习惯养成课程实施与学生自主成长紧密交织，共同为学生的成长铺就坚实道路。

      “以终为始，用标准引领学生自主成长”，秉持“自主成长”的教育理念，从素养目标出发，反向设计活动路径与方法，依据目标制定精确标准，让大家清楚知道努力方向，做到教学评一致。日常生活中，每位天宁学子人手一份争章标准，时时对照标准规范自己的言行举止，用标准引领自主成长，实现有理想有本领有担当全面发展。

    本活动依托少先队争章活动开展，共设置12枚奖章，涵盖十二大核心目标：即文明、道德、规则、学习、读书、卫生、守时、创新、劳动、运动、才艺、安全，深度融入各学科教学大纲与日常教学计划。例如，语文教学可结合读书章，将阅读任务与课堂教学紧密相连；体育课着重落实运动章目标，科学规划体能训练与技能教学。各学科和相关科室活动都可以明确在本学科教学中助力学生达成相应目标的具体任务，实现学科教学与争章目标的有机融合。在习惯养成方面形成合力，助力学生全面发展。

      奖章申报以提交自主成长手册的方式完成。每名同学人手一份《天宁小学自主成长手册》，每日每事对照标准规范自己的言行。奖章每月申报一次，同时提供申报的佐证材料。班级申报情况记入文明班级考核。日常学习生活中，学校少先大队结合学生发展中心开展的每月一事，针对学生的实际情况每月进行不同奖章的申报。全面引领学生对照标准规范自己的言行，向习主席说的那样：人人争做有志向、有梦想，爱学习、爱劳动，懂感恩、懂友善，敢创新、敢奋斗，德智体美劳全面发展的好儿童。

      寒假里，重点做好文明章、读书章、运动章、劳动章、创新章、安全章和卫生章。寒假的奖章申报开学前一周着手整理，佐证材料要充分。奖章申报时通过自评，家长签署意见，老师评定推荐后，符合标准的班主任任老师会盖章确认，奖章申报就完成了。开学典礼上进行争章情况总结并奖励。

      附：“以终为始　用标准引领自主成长”争章标准