初中数学深度学习的实施策略（27）

随着实践教师对理论的认同和初步理解，项目集中骨干团队的力量，共同确立一个单元和单元学习主题，凝练单元的学习目标，设计学习活动和评价标准，形成一个经过多轮打磨的单元教学设计；之后，将案例在课堂上进行实践，团队的其他老师和学科专家深入课堂进行听课、交流、研讨、再完善。这样就在区域层面形成了一个可供参考学习的实践案例。

2.目标规划和实施进程

在设计中，以一个学年时间为主线，将一个学年分成四个时间段，在每个时间段中明确实践形式和目标成果。另外在实施的过程中还要落实具体的时间节点和人员，明确完成的任务和行程的成果，以及成果呈现的形式。