本科生甲，低绩点，但是有含金量高的竞赛奖项。乙，高绩点，但是只有绩点。这两个哪个就业更有优势？

按照题主的例子分析。

在计算机类专业的就业中，学生A（GPA 1.8，ACM-ICPC regional金牌）和学生B（GPA 3.7，无任何奖项）的就业优势各有不同，具体取决于招聘单位的偏好和岗位需求。

学生A（低绩点、高含金量竞赛奖项）

优势：

竞赛奖项的高含金量：ACM-ICPC是计算机领域最具影响力的国际竞赛之一，其区域赛金牌体现了学生在算法设计、编程能力和团队协作方面的卓越能力。这种能力在技术岗位上是非常受重视的，尤其是在大厂的技术面试中，ACM-ICPC的获奖经历往往能直接提升面试官对候选人的认可度。

实践能力的体现：竞赛获奖表明学生具备较强的实践能力和解决实际问题的能力，这对于技术岗位来说是非常重要的。许多企业更倾向于招聘有实际项目经验和竞赛获奖经历的学生。

劣势：

绩点较低：绩点1.8/4.0在学术成绩上表现不佳，可能会在一些注重学术成绩的单位或岗位上处于劣势。例如，一些国企或事业单位可能会更看重绩点。

学生B（高绩点、无竞赛奖项）

优势：

学术成绩优秀：GPA 3.7/4.0表明学生在学术上表现优异，具备扎实的理论基础。对于一些注重学术研究或理论知识的岗位，高绩点是一个重要的加分项。

稳定性：高绩点通常意味着学生在学习过程中表现稳定，能够较好地完成学业任务。这种稳定性在一些需要长期稳定工作的岗位上可能会受到青睐。

劣势：

缺乏实践和竞赛经历：没有竞赛奖项或其他实践项目经历，可能会在技术岗位的面试中处于劣势，尤其是在大厂的技术面试中。

综合分析

大厂技术岗位：对于大厂的技术岗位，学生A的ACM-ICPC区域赛金牌可能会更具优势。大厂通常更看重学生的实践能力和解决实际问题的能力，竞赛获奖经历能够直接体现这些能力。

国企或事业单位：在一些国企或事业单位，学生B的高绩点可能会更有优势，因为这些单位往往更注重学术成绩和稳定性。

中小型企业：中小型企业可能会更看重学生的综合能力，包括实践经验和理论基础。学生A的竞赛奖项和学生B的高绩点都有可能在不同的岗位上发挥优势。

因此，学生A和学生B的就业优势取决于具体的招聘单位和岗位需求。学生A在技术岗位上可能更具竞争力，而学生B在注重学术成绩的岗位上可能更具优势。

如果能够选择，A>B，这是现实生活教会我们的。