以法为翼，守卫成长公益讲座心得(上)

达墉的小本本  20240215

此篇主要回顾讲座的一些内容。今天参加了一场法律公益沙龙活动，主讲人是著名的南京舜点律师事务所任文举大律师。

任律师讲述了什么是法？学法的意义？以及中小学生可能会遇到的安全问题、校园霸凌和网络游戏等。

一、什么是法？

法的繁体是灋(fa)，它包含“公平”和“公正”的意思。因为“灋”的左偏旁是“氵”，从水，水在人的印象中是平的，表示是公平的意思。右偏旁是“廌(Zhi)”下面一个“去”，“廌”是中国古代传说中的神兽，据说它能辨别曲直。去是去除之意，合起来表示廌去除恶人或无理的人，即公正的意思。

二、学习法律的意义

个人层面是保障自身权益和规范自身行为，满足人趋利避害的心理需求。

社会层面是维护社会秩序，满足公平正义的社会法治需要。

中小学生学法主要是培养法律意识，知道法在他们的生活中是如何发挥作用。

三、安全事项——生活中的法律

当今人类社会改变有巨大影响的两项技术是信息技术和交通工具。信息科技是“人在家中坐，世事皆知道”，交通工具是人与人距离近在咫尺，“千里江陵一日还。”这两项技术有个共同的特点是快。信息技术传递消息快，交通工具行驶速度快。我认为快既是优点也是缺点。因为“十个闯祸九个快。”快了，人的反应时间就短，来不及反应时悲剧就会发生。信息传输上最突出的是电信诈骗，人们还没反应过来时点击了某个链接或二维码，钱就不翼而飞了。另外交通工具上，任律师讲了开车的人有可能不是专职司机，行路的人有可能没有注意交通红绿灯，骑电瓶车的人没有带头盔，这些种种都是隐患。

四、校园霸凌——校园中的法律

校园霸凌发生的阶段是在中小学阶段，幼儿园阶段是没有的，因为当时还没有形成。这个时期的孩子比较特殊，如果受一些不良社会风气和家庭环境的影响，可能会出现一种争执，争执进一步发展会成为一种对抗，对抗长期存在就成为一种敌我矛盾，此时会发展成为欺凌或霸凌。霸凌包括肢体、语言、社交和网络。

①肢体霸凌:殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯身体或考恐吓威胁的行为。

②语言欺凌:以辱骂、讥讽、挖苦、起性绰号等方式对人格尊严侮辱的行为

③社交欺凌:恶意排斥、恐吓、威胁、逼迫、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往。

④网络欺凌:通过网络或者其他信息传播方式诽谤他人、散布谣言或诋毁他人、恶意传播他人隐私。

校园霸凌是对当事人有着深深的伤害。被霸凌者会出现严重的身心问题，如抑郁、焦虑、自卑，还可能导致学习成绩大幅下降，对学校和社交产生恐惧。霸凌者若未被及时纠正，可能会形成不良的价值观和行为模式，增加其日后走上违法犯罪道路的风险。

作为家长要特别关注孩子的心理变化，及时发现和避免霸凌。

五、网络游戏——网络中的法律

任律师和大家互动“为什么我们的孩子会迷恋游戏？”

有的孩子回答“游戏公司创造游戏就是为了赚钱，让你上瘾。”

有的孩子回答“游戏让人获得了现实中得不到的快乐。”

现在的孩子是如此的聪慧，他们是知道游戏让人迷恋的理由。任律师也从这个话题讲了游戏的成因，主要是两个方面，主观的和客观的。主观是游戏让人获得了一种角色满足，或一种学习逃避。比如做一个“王”的角色，有权力，有金钱，这个在游戏中就立刻能实现。当现实学习中遇到挫折，在游戏中获得放松。客观的就是游戏公司开发游戏是一种商业行为，他们需要有商业的利益。

如何避免呢？任律师提出了三点

①确立一个正确的学习价值观。青少年是我们人生成长最重要的一个阶段，试想一下“学习现在虽然不是我们的唯一出路，但有比学习更重要的事情吗？”学习当中最重要的就是我们基础知识的学习，我们基础知识会了，什么都会。基础知识打牢了，专业技术就会搞懂，比如摄影的，绘画的等等各个方面，在现实中获得美的享受，获得学习的乐趣。

另外网络中还有一些赚钱的小项目，及时的提示孩子不要参与。孩子在青少年时期，赚钱跟他没关系，当下就是健康快乐的成长，就是强身体学知识阶段。

②积极的与家长，朋友互动。增加现实中的游戏，例如游山玩水，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。”在现实中获得的快乐大于虚拟世界的快乐。例如参加“行走的南京”等公益活动，读万卷书，行万里路，一路风景，一路谈笑风生。

③家长打游戏的能力比孩子还厉害，即提前剧透，说出游戏当中某个环节不好玩，会出现怎么样怎么样的情节。这一点让我脑洞大开，也格外需要家长的特殊本领，融入到孩子的游戏当中，共同讨论游戏的利与弊。

这场法律沙龙开的特别的有意义，任律师深入浅出的讲述了法律在生活、校园和网络的应用。不管对现场的孩子们还是成年人都有特别大的启发。谢谢任律师，感恩任律师。