一节特别的大课

一堂难忘的大课

今天对于我们年级四个班的 72 个孩子来说，是特别的一天。下午，平日里各自在教室上课的孩子们齐聚一堂，共同上了一节别开生面的大课。

当孩子们陆续走进大教室时，那一双双眼睛里闪烁着好奇与期待的光芒。尽管四个班的孩子聚集在一起，人数众多，但现场的纪律却出奇地好。每个孩子都知道，这是一次展示班级风采的机会，他们都想把最好的一面展现出来，浓浓的集体荣誉感在教室里悄然蔓延。只见他们安静地入场，脚步轻轻，迅速找到自己的座位并安静入座，没有丝毫的喧闹。

这节大课的内容围绕着圆柱表面积展开。一开始，我给孩子们布置了相关题目，让他们现场思考做题。教室里瞬间安静下来，只听见笔尖在纸上沙沙作响的声音。孩子们全神贯注，眉头时而紧皱，时而舒展，沉浸在数学的世界里努力探索。

做完题后，激动人心的时刻到了。每个班要推选一名代表上台讲题。被选中的孩子自信满满地走上讲台，声音洪亮地讲解着自己的解题思路，台下的同学们都听得聚精会神，不时点头表示赞同。

我也没有闲着，结合一张纸卷给孩子看，也鼓励孩子们在本子上认真地画图。我详细地给孩子们直观地分析圆柱表面积在生活中应用的例题，让孩子们明白数学知识与生活实际是紧密相连的。同时，我还着重讲解了沿底面切和沿底面直径切圆柱的问题。通过图形的展示，孩子们清楚地看到切割后表面积的变化，原本抽象的知识变得生动形象起来。

在整个教学过程中，孩子们积极参与，踊跃发言。有的孩子提出了新颖的解题方法，赢得了大家的阵阵掌声；有的孩子在听了同学和老师的讲解后，恍然大悟，脸上露出了开心的笑容。

不知不觉，这节大课接近了尾声。当宣布下课的那一刻，孩子们有序地离场。他们离开时，还不忘把座位摆放得整整齐齐，展现出良好的素养。看着他们脸上洋溢着的欣喜，我知道，这节课他们收获满满。这不仅是知识的收获，更是一次集体荣誉感的升华，一次团队合作精神的培养。

相信这堂特别的大课，会在孩子们的脑海中留下深刻的印象，也会激励着他们在今后的学习中更加积极主动，勇于探索数学的奥秘。