眼见亦非绝对真实

传统观念中有“耳听为虚，眼见为实”的说法，然而，在现实生活中，不少经历让我深切体会到，即便亲眼所见，亦未必是事情的真相。我曾连续见证了几件此类事件，由此领悟到“耳听为虚，眼见事件全貌为实”的深刻含义。

记得有一次，我在公园游乐场，见到一位父亲带着一个四、五岁小女孩，在公园游乐场里玩。这位父亲细心地为女孩准备了水和苹果。

当女孩玩耍疲惫、中间休息时，父亲从包中取出水和两个苹果，女儿不假思索地拿起那个又大又红的苹果马上咬了一口，根本就没有一点想让让爸爸的样子。看到这一幕，我心中不禁想责备小女孩为何不懂得把大的苹果让给爸爸吃呢？

然而，紧接着小女孩的行为，让我为自己的偏见感到羞愧。她随后又拿起那个小一些的苹果也咬一口后，小女孩举起那个大而红的苹果，对爸爸说：“爸爸，你吃这个，我尝过了，这个苹果最甜。”小女孩奶声奶气的话语，让我瞬间清醒，我怎么能有如此想当然的想法，破坏小女孩简单纯真的形象。

很多时候我们的想法往往很容易出错，只是我们自己不自知，我们想当然的认为～耳听为虚，眼见为实。在很多情况下，眼见也未必是真实，眼见事件的全貌，才是真实”！

昨天我听了一个故事，起初以为故事中的小男孩真的想他爸爸妈妈说的那班没有礼貌呢？小男孩做了什么事儿？惹爸爸妈妈生气了呢？

调皮的小男孩，大声地朝正在和家中来访的客人一起说话的爸爸妈妈说：“给我一个苹果。”小男孩既没有称呼爸爸妈妈，也没有用敬语，～：“请帮我拿一个苹果。”父母听后感到很羞愧，因为孩子的表现，让他们丢了脸，他们一致认为孩子缺乏礼貌，于是把小男孩叫回房间进行了批评。

然而，事情很快就出现了戏剧性的反转。原来，小男孩的父亲在用三脚架录像，记录朋友聚会的欢乐时刻。观看视频时，他们才发现，小男孩先是轻声请求递给他一个苹果，连续说了两次无人理睬后，他才大声喊出请求的，并不是孩子上来就喊的，是大人他们没有注意到孩子的需求，没有听到孩子的声音，却反而责怪孩子无礼。这再次证明，亲眼所见未必是真实的情况时有发生，即便是亲身经历，若没有看到事情的全貌，偶尔也会有误会发生。

耳听为虚，眼见为实也不一定都正确，眼见事件全貌，你才有资格发言。发表任何观点态度的时候，我们都应当谨慎。未经证实的信息，最好保持沉默。即使是亲身经历，也不应轻率言论。在日常生活中，类似的误解和偏见比比皆是。我们常根据第一印象或片面信息判断他人，而忽略了深入探究背后的真相。

这就像冬天，我们忽然看见一一位穿着半截湿裤腿裤子的人，从你身边经过，你可能想的是～谁这么厉害呀，这么冷的天穿条湿裤子就出来，不会有“病”吧？正常人谁这么穿！可能这个人就是刚刚从冰冷的河水里救出来一条小金毛犬呢？他哪里有病他可是救小金毛的英雄！

这些例子提醒我们，不能仅凭表面现象判断事物的本质。在做出评价之前，我们应尽可能多地收集信息，从多个角度理解情况。这不仅是一种更加公正和客观的态度，也是对自我与他人的负责。在信息时代，我们更应学会辨别信息真伪，避免被误导。

因此，我们需培养批判性思维，学会质疑与验证。面对社交媒体上的铺天盖地席卷而来的各种信息，我们应保持警惕，不轻信未经证实的内容。在现实生活中，遇到不合理的行为时，我们应探寻背后的原因，而非急于下结论。如此，我们才能减少误解，促进和谐的人际关系和社会环境。

在耳听为虚，眼见未必真实的情况下，唯有了解事件完完整整全貌的人才有发言权，否则，为了避免让自己说错话，最好的办法是让闭嘴不说话！