工作即生活

      教室需要美感，教室的美是寓丰富的生命于和谐的形式之中，在和谐的秩序里回旋着张力，满而不溢，有一种无声的净化力量。

    家更需要美感，家务是自己可以掌控的小事，做好这些小事，你便会有"掌控感";家务一件一件做好，物件一样一样擦拭干净，便会让你有种"秩序感"。所以经营好自己的家，本质上是建立内在的秩序，并在这种秩序里安放身心，成为心灵的栖居地。再说，工作时脑力消耗太多，回家搞搞卫生养养花草可以让脑力放松，是一种积极的"休息"，可以在慢慢"蓄电"中恢复精气神，自带治愈属性，有着修复功能。器物的模样，折射的是主人的精神模样，它们是否洁净、维护地如何、甚至连摆放的位置，都无言地表达着主人的审美和人生态度，是主人的精神追求的物化表现，某种意义上，这就是一种器物精神。

      亲爱的老师们，经营好自己的家，让自己有种清净的欢愉，并在这清净的欢愉里，与家人温柔地相处，自成一座庇护自己的风雨茅庐。在柴米油盐中过得生动而精致，这不是矫情，而是全心全意，把寻常的日子过得深情。

      我们要平衡工作与生活，平衡的实质是重心的调整，在不同阶段动态调整优先级。没有绝对的完美的平衡，我们要接受"不完美平衡"。允许自己偶尔失衡，重要的是建立快速恢复平衡的机制。向美而生不是强迫症式精致，而是包容生活本真的样子。

      我幸福，我快乐，一是我知道自己能做成点什么，也知道自己无法胜任什么；二是我知道自己想要什么，也知道自己不想要什么；三是我不怕与别人一样，也不怕与别人不一样。

      "你本具足，无须外求"，愿各位亲爱的同行过一种精神舒展的人生，优雅明媚，自觉矜贵。!