不必全优

小曹先生的学校和其它学校不同，第一学年不分专业，所有学生必须学习为期一年的基石课程。目的是为学生提供批判性思维、创造性思维、有效互动和有效沟通等终身技能的锻炼和学习。

今儿第一学期（秋季学期）的成绩出来了，四门科，两个A，两个A-。总分4分，儿子拿到了3.9分。很棒啊，我给了∞个  ദ്ദി˶˃ ᵕ ˂ )✧。

曹先生开玩笑说没看到A+，也没看到A++。嘿，这个人！总分才4分，哪来的“A+”。

即便最终成绩想拿到“A”，那也得平常的评分全拿到A，哪怕只拿过一次A-，平均下来也只能是A-。

曹先生当然是开玩笑的，这个成绩表已经非常非常棒啦！

但我其实还是有点担心这个玩笑会给小曹先生压力，他是有点强迫症的，总希望把每件事情做到完美。

每件事都完美，本就是不可能的事，人的精力有限，时间分配和专注力必定会有所倾斜，有倾斜就会有差距。

每件事都做到完美？或许一时可以，但那太累了，真心没有必要。所以每次和小曹先生聊天，我都会提醒他不要太过执着。

在自己喜欢的事情上多下工夫，其它的，掌握了就好。