教育是件难事

清晨，阳光透过斑驳的树叶，洒在校园的小径上。我怀揣着新一天的期待走进早自修的班级，刚一踏入，便瞧见班主任皱着眉头，指挥着两个孩子调换座位。我下意识地在心里嘀咕：“估计又是上课讲话被抓包了，这在早自习可不少见。”这般念头一闪而过，我便没再多在意，径直走向自己的位置，翻开书本准备带领孩子们开始早读。

早自习渐近尾声，教室里弥漫着朗朗书声。突然，班主任快步走来，伸手轻轻拍了拍一个女孩的肩膀，示意她跟自己出去。我不禁抬眼望去，只见这个女孩身形略显单薄，扎着高高的马尾，脸上带着一丝懵懂与不安。她微微咬着嘴唇，犹豫了一下，还是起身跟了出去。那一刻，我的好奇心被瞬间勾起：“这孩子是犯了什么错？怎么突然被班主任叫出去了？”

回到办公室后，一番打听，我才理清了事情的缘由。原来这个女孩是刚转学过来的新生，初来乍到，对班级的各项事务还在适应中。昨天轮到她值日扫地时，任务就完成得马马虎虎。今天早上，班主任再次安排她扫地，想着让她认真完成，培养下责任意识。可谁能想到，她依旧没有扫。班主任顿时火冒三丈，严厉地批评了她，还把她的凳子搬到了办公室，打算让她站在位置上好好反思。

但这女孩的举动却让事态进一步升级。她见自己没了凳子，竟然跑去把一位请假没来的同学的凳子搬来，自顾自地坐了下去。这一幕正巧被折返回来的班主任看到，班主任的脸瞬间涨得通红，额头上青筋微微凸起，眼中满是愤怒与无奈：“这孩子怎么这么不懂事！”被批评后的女孩，眼眶一下子红了，泪水在眼眶里打转，不一会儿便如决堤的洪水般，哭得稀里哗啦，肩膀也止不住地颤抖。

我走进办公室时，里面只有她一人。她低着头，双手紧紧地揪着衣角，小小的身子在抽泣中微微颤抖。我轻轻走到她身边，蹲下身子，和声细语地问：“孩子，怎么回事呀？跟老师说说。”她缓缓抬起头，脸上挂满了泪痕，眼睛肿得像两颗熟透的桃子，抽抽噎噎地说：“老师，我觉得地上就只有两个粉笔头，下课的时候我捡起来就好了，没想到老师就批评我，我真的好委屈……”看着她那满是委屈的模样，我的心里不禁泛起一阵怜惜，轻声安慰道：“老师知道你心里委屈，可做值日本就是咱们每个同学应尽的责任呀。被老师批评几句，别太往心里去，等会儿去跟班主任道个歉，把误会说开就好了，好不好？”

然而，事情并未如我所料那般顺利解决。这女孩性格十分倔强，哭着就跟班主任说要回家，那语气里满是执拗与委屈。班主任此时正被气得七窍生烟，毫不犹豫地拿起电话打给她家里人，声音里还带着难以掩饰的怒火：“您过来把孩子接回去吧，这情况我实在没法处理了。”

没过多久，女孩的爷爷匆匆赶来。爷爷头发花白，满脸的焦急，额头上还挂着细密的汗珠。他一边喘着粗气，一边跟着班主任和女孩去了政教处。一节课后，爷爷带着女孩回到办公室，脸上堆满了歉意，连连说道：“老师，对不住啊，孩子不懂事，我们向您道歉，她也不回家了，以后一定好好听话。”可那女孩却站在一旁，紧紧抿着嘴唇，眼睛看向地面，双手交握在身前，手指不安地绞动着，无论班主任怎么苦口婆心地劝说，她就是一声不吭，活脱脱一个倔强的“小刺猬”。

我实在不忍心看着局面就这样僵持下去，走上前，轻声劝道：“孩子，做错了事就要勇敢地道歉，道个歉，大家心里的疙瘩就解开了，就没事了。”僵持了好长一段时间，女孩终于像是鼓足了勇气，声音小得如同蚊子哼哼一般：“老师，对不起……”班主任看着她，面色稍缓，但还是说道：“既然知道错了，那就去拖拖地，长长记性。”听到这话，女孩刚刚平复一些的情绪又紧绷起来，再次紧闭双唇，像是下定决心不再回应，无论周围的人怎么说，她就像一尊沉默的雕像，一动不动。

经历了这场风波，我内心感触颇深。现在的孩子，个性鲜明、想法独特，教育起来难度着实不小。身为老师，我们肩负着培育他们的重任，必须要有十二分的耐心，在做学生思想工作时，更要字斟句酌、慎之又慎，注意方式方法。稍有不慎，就可能让原本简单的问题变得复杂，让师生之间的关系陷入僵局，这不仅不利于孩子的成长，也违背了我们教书育人的初衷。