借助小组合作，实现学业质量飞跃

借助合作小组，实现学业质量飞跃

面对教学管理与毕业班教学的双重重任，合作小组是实现提质增效减负的关键抓手，能充分挖掘学生潜力，提升课堂效率与课后辅导质量。

一、优化小组合作流程，提升课堂效率

（一）精准分组

根据学生的学习能力、性格特点、基础水平等因素进行分层分组，确保每个小组都有不同层次的学生，实现优势互补。例如，将计算能力强和较弱的学生分在一组，便于在图形运动相关计算练习中互助。

（二）明确分工

为小组成员明确各自职责，如组长负责组织讨论、协调进度；记录员记录小组讨论结果和操作过程；汇报员负责向全班汇报小组成果。在图形运动单元，汇报员可展示小组对图形旋转、平移规律的总结。

二、创新课堂教学方式，促进深度学习

（一）问题导向教学

围绕图形的运动单元学习要点，设计一系列启发性问题，如“在图形平移过程中，对应点的坐标变化有什么规律？”让小组合作探究，激发学生思维，挖掘知识深度。

（二）实践操作强化

留出充足时间让学生进行图形运动的实际操作，如用纸张剪出图形进行平移、旋转、轴对称操作，小组共同观察、总结变化规律，增强对知识的直观理解。

三、分层作业设计，满足多元需求

（一）分层作业单

设计基础、提高、拓展三个层次的作业单。基础层聚焦图形运动的基本概念和简单操作，如判断图形运动类型；提高层涉及图形运动的综合应用，如根据运动前后图形求坐标变化；拓展层则鼓励学生设计创意图形运动作品或解决实际生活中的图形运动问题。让学生根据自身水平选择，减轻负担的同时满足不同层次需求。

（二）结合教材练习

在完成分层作业单基础上，针对教材练习中重点、易错题目，组织小组讨论交流，深化对知识的掌握，再根据小组讨论情况进行补充讲解和练习，避免盲目刷题。

四、强化课后辅导，实现精准帮扶

（一）小组互助辅导

课后安排小组互助时间，针对课堂学习难点和作业问题进行讨论解决。如对图形运动相关计算错误较多的学生，小组内成员共同分析错误原因，讲解解题思路。

（二）教师个别辅导

教师根据课堂表现和作业反馈，对学习困难学生进行个别辅导，针对其具体问题提供个性化指导，同时关注小组合作效果，及时调整辅导策略。