临时构思 – 草稿 – 草稿

沟通怎么说的讲稿课程设计

①最后：通过学习既能听高情商的听又能高情商的说，写给15年后的自己。你怎么看这样的父母。

②希望孩子呈现的（品性）状态是怎么样的？愿景描绘。作为父母收获什么。

③沟通的状态的层次。你对目前现状评分，期望达到多少？

④是什么阻碍了沟通？方法，人性心理（先天气质，原生家庭，应对模式/情绪、言语、行为反应模式以及心理过程宝山，经验认知。客观环境。青少年发展心理。）

⑤方法：

重点环节抛出案例演练：结对两两演练，家长角色自我觉察，孩子角色感受。学员分享。

语言精炼，问大家汪老老师不能来大家怎么样的感受，亲子互动有什么启发？

字少些图片视频，PPT更趣味，公司的PPT。时间原因改为不展开。手势多太频繁，两个手紧握。口头禅改为接下来。

激进型气质：

性格特质：目标，意志，领袖

养育方法：道德，同情，放弃控制欲

天生气质：

出生时带有的性格倾向；四种天生气质。养植物，喜阴喜阳，天分鼓励与机会，易出问题，及早引导，最精彩展现，观察自省，调整自己，父母盯着不满意的地方，忽视闪光面。0-3岁观察容易 。优点里发展缺点里学习；完善个性，不合理化自己的缺点不学习。不贴标签。给他最需要的营养。

如何从假期过度到学习状态

1.澄清:假期状态，学习状态。是谁的期待，又是谁来达成。

2.盘点假期：快乐的部分，提升的部分。

3.过度的措施计划

如何克服孩子拖拉2022.10.31

拖拉的影响人生是大家想要的吗？

拖拉产生的原因是什？父母的期待是什么？孩子的行为反应是什么？

怎么克服拖拉父母要做什么孩子要做什么？