三下1—7《我们的“过山车”》教学反思

第7课

1.先通过图片和视频，学生很容易发现过山车的特点：如有直线轨道、曲线轨道、有坡度、还要有支架和底座等等，让学生理清楚过山车有哪些部分所组成。

2.学生设计图纸前，要让学生明白“过山车”的设计要求（书本给出的轨道总长是2米，但是因为我在选择器材的时候是用了每个人都有的五色花器材包里面的积木，里面给学生配的轨道长度有限，所以我是让四个人一组共同拼成一个长1.5米以上的过山车。同时我也想让小组的四个同学在制作的过程中学会互帮互助，学会分工与合作）这样能给学生指明设计方向。虽然学生设计了图纸，也要求按图纸去搭建，活动中还是发现学生没有完全按照图纸去完成过山车的拼搭，需要老师提醒。

3.这一课也教学生怎样画设计图，要注意图文结合的方式，这样可以使看的人一目了然。画图如果是直线轨道就用直尺比着画，遇到重叠部分就用虚线表示，有些小朋友的设计图还会画的很小，后面我就在此强调按着真实的积木大小画或者进行等比例缩小。

4.搭建过山车比较费时间，我就开门见山，直接进入课题，为后面的搭建活动留出更多时间，就这样到下课都还有小组没有搭建成功。学生特别喜欢这样的活动，后面还是要给学生更多时间去完成。