和学生去游三江

        下午，蒋老师邀请我放学后跟他一起带二班同学到校门外的三江湖湿地公园去踏青，我欣然同意，孩子们也雀跃着，欢欢喜喜飞奔出校园，如倦鸟归林，鱼入湖河，边走还边问我是不是要写作文，我们似乎又回到从前，无比地幸福。

    现在正是仲春，海棠正是绿肥红瘦，紫叶李细碎繁密的花瓣将要落尽，垂丝海棠白里透红的花瓣如少女的肌肤般娇嫩，一树树开得那么鲜艳，如堆云霞，一带绿柳柔软而舒展，微风轻拂，柳丝拂面。孩子们无比快乐地奔跑，留影，嬉戏，喂红嘴鸥，去年指导学生写动物，很想带他们来喂红嘴鸥，但是顾虑很多，没有敢把学生带出校园。

    刘思妤跟我聊起了现在的语文课，刘老师很务实，重视基础，背诵，字词落实到位，对2班这样由中差生组成的班，重视基础是行之有效的提分方法。刘老师还有丰富的B班班主任经验，对学生把控很好，这是他的风格。

    每一个老师的风格的确不同，我参加新网师学习和教育行走以后，注重引导学生思考，注重学法指导，鼓励学生，树立学生信心，注重读写，我给学生开书单，编作文集，将写作变成语文学习的常态，坚持用写跟家长沟通，用自己的写去引领学生的写。我并非不重视基础，但一定没有有三十年语文教龄的刘老师这样重视到位，也没有刘老师对学生盯得那么紧。

    我觉得如果把我和刘老师的优点组合起来，那应当是最理想的教学模式，学生素养的积累是一个长期的过程，也是学习语文的终极目的。而重视基础却是最立竿见影的提分方法。因此，这次月考二班学生的成绩才会有这次这么棒。

      抓基础和抓素养都很重要，在我看来，初中语文教学，语文教学素养尤为重要，如果欠缺了这个，就会缺少语文味，语文教学就会缺少吸引力，而且也不利于学生的成长，会制约学生未来的发展。

      我这样说并非空穴来风，全校九个平行班，二班语文排名由上学期的第五上升到第四，刘老师自己一直带上去的班却由第三降到第八，这是一个有趣的现象，如果说是二班学生素质本来就高，他们的英语和另一个班平均分都是46，并列第八，要知道，教他们英语的老师曾经也是相当优秀的。

        这件事让我坚定了一个认识，教师一定要善于成长，终身学习。经验和学习都很重要，读写行思（四个不停）是成长的最佳途径。这两年，我的成长速度是很快的，否则，我这个只有不到十年语文教龄的语文老师走不到现在。如果继续按照提高语文成绩的刻板印象来对待语文教学，不重视读写，教学方法单一，二班语文的未来也会前程难卜。

    我们一直走到三江码头，有不少同学买面包喂红嘴鹅，有些同学去小吃摊买了零食，热情地跟我分享，我们又去涪江边合了影，孩子们个个笑魇如花。

    下午学校开表彰大会，那些站在舞台上领奖的孩子，笑容都没有这么多。

    这学期一开始，我对2班，总是一种回避的态度，偏偏他们的教室和我的办公室很近，刘老师跟我又在同一个办公室，大家低头不见抬头见。而且间周还有他们班一节课，这一个多月以来，内心总是有很多尴尬与纠结，我想从今天开始，一切都该释然了吧！

    可爱的孩子们，祝你们健康成长，天天开心！