休整，再出发—2025县课堂大赛赛后总结

      2025县课堂大赛落下帷幕，作为亲历者，颇有收获！

        比赛项目一:新课标测试、安徽省义务教育语文学科(小学）教学指导意见(15%分值）

        这次笔试题目包括选择题、判断题、填空题、论述题(一小题）。题目是非常基础和简单的，奈何赛前没有花时间翻一下，失分太可惜。同时，我也深刻感受到沉浮于表面的记忆是没有用的。真正走到深处，就应该逐字逐句分析研磨，而新课标是值得这样做的。

      向来参加一些笔试后的感觉是好简单的题怎么都没写出来，然后就会抗拒一阵子，不想知道正确的答案是什么。希望这种可以避免的遗憾，以后会尽量避免。能力范围内的事一定要做好。   

      其实赛前同事就有提醒，这次拉分最大的应该就是新课标测试了，让我也重视起来。在一周的备赛中，感觉时间好像不太够用。

      二、三笔字书写。(15%分值）

      测试要求15分钟完成一幅毛笔、钢笔或黑板字书写。内容是现场安排一首五言古诗。(这次县赛是《梅花》。）我选择的是粉笔字。一直知道自己这方面基本功不好，去年一放寒假，就报名学习了三天。只可惜我不是一个能坚持把一件事做好的人。说好的每天练字变成了三天打鱼两天晒网，最后就不了了之了。。把以后的时间都当成比赛时间用，相信自己这块缺失的是可以补回来的。

        尤其是比赛现场，看到自己认识的老师那漂亮的粉笔字，我更加提醒自己:这项基本功一定要再上一个台阶。

          三、单元整体教学设计 +无生上课(70%的分值）

        1.单元整体教学设计

          本学期加入了谷里备课营，对大单元有了一定概念，比如内容整合，任务设计等。单元与单元之间、课与课之间、第一课时和第二课时之间要有一定勾连。但自己前期的设计中，对于设置的任务，并没有教学目标相勾连，实现目标。幸好赛前请教柏老师，她有提出建议，任务框架这块一定要修改，评委会看。

      本次比赛，我也注意到了细节。除了单元整体教学设计，我另外把本课设计和相关的课本页打印出来了，分别用抽杆夹夹起来，尊重评委也是重要的一项。

      接下来要好好研究名师李竹平的单元任务设计，并在教学实践中用起来。

        2.无生上课。

      这也是我花费时间最长的一项，但在比赛前一天还停留在理论阶段。对于自己想要提升的方面，还是愿意花费时间的。虽然最后的呈现无法评断，但在实践中，就是最大的成功！

        在课堂上，一定要注意语言灵动。这次现场有几点是自己不满意的。比如声音没太放出来，缺乏需要的灵动。

          和评委慰问环节，因为黑板地面与地面还有一个阶梯，应该走到讲桌下面鞠躬介绍后再上来讲课堂内容，不应该给评委造成压迫感。       

        板书上也有所欠缺。为了省时间，提前在黑板上准备了一点板书。也不知道符不符合无生上课的要求。另外，简笔画的部分可以随着内容一点点加上去。但我因上课内容不够熟练，没敢照着创新思路的方向。

        在这次比赛的磨练中，我学会了接受自己的不完美。像县教体局曹婷婷说的，谁参加比赛不是脱一层皮？个人能力有大小，发力程度也跟个人性格等多方面有关。  参与了，也是一种成长。       

        片区赛我接受了比赛现场板贴忘带和超时的问题，县赛前的校内展示，我也是群体中表现最差的一个，但不纠结于是否丢脸，花点时间再精进一点。哪怕是县赛上场前的几分钟，我都在暗示自己:享受课堂，评委也是和我们身边的优秀同行一样，无需紧张。

        大赛项目多，时间安排也是非常重要的。经历过了就知道功夫在平时，还有就是能力不一样，做事效率也不一样。提升内功是关键！

      如雷军所说:“眼里有光就不会精神内耗。努力不是万能的，千万别钻牛角尖，学会和自己和解。顺势而为，反而梦想更容易实现。”

      曾经有个梦想，将来有一天能站在市赛的讲台上。但现在想想，离自己那么远，又离自己这么近。脚踏实地才是我成长的关键词。

        最后，需要感谢在比赛前后帮助自己的人。同时，也感谢自己！量力而行，不纠结成败，也是智慧。做好自己，继续成长，无惧年龄，眼里有光！