打破偏见，激发潜能

在国产动画电影《哪吒之魔童闹海》中，小哪吒的形象深入人心，他的成长历程也为我们带来了诸多关于教育的深刻思考。

影片里，哪吒被村民视为魔童，受尽排挤，可他的父母和师父太乙真人却没有放弃他。这就如同教师面对班上那些所谓的“问题学生”，不能因为他们学习成绩差、行为习惯不好，就给他们贴上标签，放弃对他们的教育，而是要平等对待每一个学生，相信他们都有向好的一面。

太乙真人教导哪吒时，没有拘泥于常规，而是根据哪吒活泼好动的特点，采用寓教于乐的方式，让他在山河社稷图中尽情释放能量，学习法术。教师在教学中也应如此，要充分了解每个学生的性格、兴趣和学习风格，因材施教。对于喜欢动手操作的学生，多安排实践活动；对于逻辑思维强的学生，提供一些有深度的思考问题。

哪吒渴望被认可，父母和师父的鼓励，成为他成长的动力。教师在教学中，也要及时给予学生鼓励和肯定。一个赞许的眼神、一句表扬的话语，都可能成为学生前进的动力，激发他们的学习热情和潜能。

哪吒系列的影片从多个角度揭示了教育的真谛。它提醒着每一位教育工作者要打破偏见，给予孩子充分信任与鼓励，因材施教，助力他们打破命运的束缚，绽放属于自己的光彩。