功能开发就是突破局限

突破局限就是功能开发

 昨天把对文章的诸多不解，写下来而且发了出去。这，于我而言，是需要很多勇气的。其实，老师的文章总会有自己不能理解的地方，却一直没有勇气提出来。敢于暴露自己的不足，是一种深度暴露了。

今早看到群里老师的反馈，意外又惊喜。意外的是老师会看到我的文章；惊喜的是老师居然还给了反馈。惊喜过后表达了自己的谢意。这个回复的脑回路是眼睛—丘脑—杏仁核，跳过了大脑皮层，是一种本能的、感性的反应。如果经过大脑皮层的话，可能会这样回复：老师，请问是问的问题好呢还是提问这一行为好呢？这样的问的话，或许就能和老师开始对话，从而得到问题的答案。因为，心理工作者是实用主义者，“凡事，首先考量的是其功能的发挥”。

“功能是被发现或开发出来的···人的功能也有着无限的拓展空间，完全可以由‘不能’到‘能’”。对我来说，这次提问实现了从“不能”到“能”的突破，我的功能得到了开发。之所有能够突破，是因为我认真地查看了教材、仔细的琢磨，更是因为直面了自己“不敢”—担心自己问的幼稚—的恐惧。

“习惯认识和思维定势都属于认知局限而不是事实，需要突破。”