绘本精读课堂《礼物》
2025年3月25号星期二下午6:30，开启第一场绘本精读课堂巜礼物》。
我们先做课前热身——制作八格小书。之后，我邀请大家在前四格画上或写上自己喜欢的和不喜欢的东西，和小组内的伙伴们分享一下，说说自己为什么喜欢或不喜欢。
今天，没有用PPT来讲述图画书，一人，或者两个人一本。就像我们小时候老师上课那样，用最最原始的方法讲述……你们看到了吗？图上的礼物盒子是什么形状呢？好特别呀！我们常见的礼物盒是什么样子呢？长长的，或者方方的，或者圆圆的……这个礼物盒倒像是……萝卜。
小鸟收到一个礼物……看到了吗？这个礼物盒子好特别啊，它是一个鸟蛋形的礼物盒，猜猜看，这个礼物盒里面会有什么？（这是什么视角呢？）当然，我们还可以这样问，小鸟看到了这个礼物盒子，它会怎么想？（这又是什么视角呢？）
虫子”“大米”“她的朋友”……大家不断地猜测着……不慌翻页哦！多想一想，也很有意思。
啊，原来不是你们猜测的那样，它是一个马桶，太离谱啦。小鸟根本就不需要马桶，这可怎么办呢？
"还给送礼物的人。”一个伙伴说。“扔掉！”另外一个伙伴说。“送给的需要的人。”还有一个伙伴建议。
我们揭晓谜底吧。翻页一开，哎，把它改造成一个特别的鸟窝。嗯，这样也不错……
就这样，我们一个一个地推进着我们的故事。一天，老鼠收到一个礼物。打开一看，这并不是它想要的……这样也不错。一天，小猫收到一个礼物。打开一看，这并不是它想要的……大家很快找到了绘本的叙事规律……于是，猜测，揭秘，猜测，揭秘……
按照这样的规律，我们来设计一个小故事，首先，你要设计一个主人公，接下来你要设计一个它收到的礼物，注意设计时，要特别一点，比如这个礼物盒的形状要特别一点……最后，想想看，如果这个礼物并不是它想要的，它会怎么办？
邀请小朋友说出来……
(悄悄的告诉你哦，小朋友回家还悄悄的给妈妈真的做了礼物盒和放上礼物喽)
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