理解儿童

不要用常识去带孩子，用思想去带。一定要看书！理解儿童，理解教育，方法就会很多。

孩子要有不打扰别人，也不被人打扰的能力。

儿童的进步不是取决于年龄，而是取决于能够自由地观看他周围的一切。

把一个孩子变成魔鬼很容易，变成天使也很容易，关键是家长在和孩子相处中，拿出的是魔鬼还是天使的面孔。

自由滋生自觉，欣赏产生自信，信任培养自律，宽容营建自尊；控制就是诱惑，担心就是诅咒，严厉就是削弱，唠叨就是扭曲。

我们提出的对错标准是自己的，还是孩子的？

榜样决定孩子能否成功。

人人都想“杰出”，但绝大多数人不仅自己平庸，还会鄙视或攻击和他想法不一样的人。其实当我们正做着一件事情时，奖惩已经在其中了，该受惩的在受惩，该得好的在得好。如何超越认识的局限，为自己谋得更好的人生？非常简单：从榜样那里看事实。

所谓自由，其实简单，就是家长尽量闭嘴，做好榜样，剩下的事交给孩子自己，必要的时候支持孩子一下。

始于童年的竞争心，会培养出病态的奋斗者。

儿童不适合竞争。

竞争的底层设计就是“比较”，它引导人只把目光盯在外部得失上，充满功利，而功利主义教育反而让一个人成功的机会变得很小。

让孩子活得轻松快乐些，不要太多地把孩子们卷进竞争中，除非这个竞争是他自己乐意选择的。

人是经常不敢做自己的，原因是害怕做“坏人”。

为什么有好人不长寿的说法，非常重要的原因之一，是那些好人一辈子攻击自己而不自知，但身体记住了每一次自我亏待。

有两件小事可以验证你是不是一个对孩子过度管制的家长：一是允不允许孩子光脚在地上跑；二是在吃饭的问题上是否经常和孩子纠缠。

不要把意识上的贪婪，定义为你对孩子“用心良苦”。

教育中有一种障眼法就是，当我们以为是为了孩子而执意要他如何如何时，其实背后都是为了我们自己。所以，还要清除自己的虚荣心和自卑感，父母不为面子活着，就不会把孩子搞得太累。

在灵性成长的路上，路标都是清晰的，比如正向思维、感恩心、慈悲心。但在日常生活的路上，我们往往会不自觉地走向反面，远离目标。