焦点聚光（17）

       再比如一下《小蜗牛慢慢爬》，教材设计的任务是，在长纸条上设计并画出二方连续纹样的花边，再把长纸条卷贴出蜗牛壳的形状，剪贴成一只蜗牛的样子。花边+纸卷=蜗牛，这样的组合方式比较奇怪，不伦不类。首先，蜗牛壳上画花边并不美，还违背自然规律。然后画好的花边大部分都被卷在里面看不见了，那画花边的意义在哪里？

       那么，小蜗牛最美的地方在哪里呢？在它的蜗牛壳上，不管蜗牛长啥样，它的蜗牛壳上都有一个完美的螺旋形。最美的蜗牛壳在哪里呢？在古巴糖果蜗牛的背上。色彩鲜艳，螺旋形流畅精美，堪称大自然这位艺术家最美作品之一。

       所以，这一课的核心知识点应该是“螺旋形”。了解神秘的螺旋形，观察蜗牛壳上完美到无懈可击的螺旋形，再尝试用长纸条模拟卷贴出螺旋形的美。这课的学习任务可以集中在用纸条卷贴成螺旋形蜗牛壳的方式上，学生的探究方向可以是尝试开发出用纸条卷贴的更多方法。至于花边这个知识点，完全没必要放在这节课里，花边不需要和蜗牛壳产生关联。