培训第二天收获

      上午听张泰城教授的讲座《红色文化资源课程育人的特点规律与教学实施》。张教授是我们江西省地方教材《红色文化》的主编，他花了很多的心血。这套教材小学阶段的书我是教过的，非常好，所以听他的讲座我也很乐意。

      张教授从育人和育才的不同教育教学特点和规律，让我们了解育人和育才的区别与联系。育人和育才具有不同的教学内容，育人的主要教学内容是态度、情感、价值观和行为，育才的主要教学内容是知识、能力、技能。育人的内容主要是知识，育才的内容包括知识和非知识。红色文化资源是优质教学资源，在这里特别强调的是革命文化和红色文化的区别，革命文化必须要把孙中山讲进去，而红色文化是中国共产党1927年7月1日到1949年的10月1日这期间中国共产党领导中国人民走向伟大复兴过程中所形成的文化。

      接着，张教授给我们讲解了江西省的地方教材《红色文化》的编写原则，一是德智体美劳融会贯通，二是辅助教材地位，三是从学生的成长需要出发，四是尊重中小学生学习心理特点和学习行为规律，五是立足江西、兼顾全国，选取红色文化教育素材。

      讲座完成后，张教授给我们老师进行了答疑解惑。

      下午我们到井冈山根据地烈士陵园献花，在那里聆听了讲解员的解说，听着他讲革命烈士的故事，我几经落泪，真想把这些故事抄下来回家讲给我的学生听。之后我们来到了井冈山博物馆，一边听讲解员解说，一边看，还不忘记拍照，现在的幸福生活确实来之不易，深沉式的体验让我们更加珍惜来之不易的生活。

      井冈山—革命的摇篮，曾经多次听这个名字，这次有幸来培训学习，让我切身体会井冈山精神。