教学方法的融合

以物理教学为例，教师可以通过给定实验设计单，将自主学习、合作学习融入到探究学习当中去。

实验设计单可以如下设计：

自主完成

研究问题基于某一现象或疑问，提出研究问题

实验目的为了验证、探究什么

猜想与假设猜想A:

猜想B:

实验思路采取的实验方法

需要测量的物理量或观察的现象

选用的实验仪器

实验记录的方式（表格设计、文字排版）

预期的实验现象或结果

实验步骤步骤一:

步骤二:

存在的问题在自主设计期间发现或没有解决的问题

合作完成

存在的不足及改进措施 

实验计划 

进行实验按照计划开展实验

记录实验数据

记录实验过程中出现的问题

数据分析 

实验结论 

反思提出实验过程中的做的好的和不足

对实验结论进行检验

基于误差分析和实验步骤，提出实验注意事项和改进策略