摆正身份

每一次新的成绩出来之后，总会出现这样的声音；为什么我的作业不合格？为什么我的成绩为空？发布成绩之前都会说明，成绩只是反馈与提醒，重视的更应该是课程本身，目的是希望有所收获。但是，好像重视成绩真的成了我们的第一反应。包括我，我也在担心作业会不会不合格，写的会不会不符合要求，也是非常的胆战心惊，当看到“合格”俩字时才会觉得心安，如果有一门成绩出来是优秀那更是满心欢喜，大家都想要被肯定的感觉。

但是，即使我们出现不合格的成绩，第一反应不是自问：我的作业出现在什么问题吗？可是大家会觉得为什么作业不合格？这里面透露出一丝对讲师的怀疑，认为自己的作业是标准的，应该予以合格。

作为老师去写作业的时候，应该如同学生一样心灵虔诚，认真对待，因为只有学生才会去写作业，虽然我们顶着教师的身份，但却没有摆正自己的心态。比如我们的学生作文若未合格，会对学生说“你跑题了，你没有按要求写作文。”而我们的学生从来不会质疑老师给的分数不合理，相反，他们会去按照要求重写。而老师写作业时，已经明确提出不能补交，却总有人问“可以补交吗？”说明什么呢？态度的问题。如果可以补交作业，那么我们都会抱着补交的心态去完成作业，而不会重视课程，重视作业。